小学教师资格证考试试题-综合素质冲刺卷(2)

　　29.【知识点】教师基本能力——逻辑思维能力

　　【答案】D。

　　【解析】考查综合命题推理。题干中的前提等值于“如果飞行员严格遵守操作规程，并且飞机在起飞前经过严格的例行技术检验，并且没有发生特殊意外，那么飞机就不会失事”，是一个充分条件假言命题，“飞机失事”则否定了后件，可以推出否定的前件“或者飞行员没有严格遵守操作规程，或者飞机在起飞前没有经过严格的例行技术检验，或者发生了特殊意外”。根据选言命题推理规则，否定了其中两个选言肢，则可以肯定第三个选言肢，是正确的推理，故选D。

　　二、材料分析题

　　30.【知识点】职业理念——教育观、教师观、学生观

　　【参考答案】

　　齐老师的行为违反了新课改的职业理念，我们要引以为戒。

　　首先，素质教育强调要面向全体学生，公平公正对待每一位学生。材料中，教师对于学习好的学生比较关注，而对于学习成绩较差的学生讽刺、挖苦，忽视了对他们的培养和帮助，最终让后进生失去了继续学习的信心。

　　其次，“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，学生处在发展过程中，有巨大的发展潜力。材料中，学生未能正确回答问题，就被齐老师讽刺侮辱，没有给予学生发展自己、改正错误的机会，严重影响了学生的发展。

　　最后，新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者，要尊重和赞赏学生。材料中，教师面对反应比较慢的学生，不断讽刺、挖苦，纵容其他同学嘲笑，没有尊重学生的人格。

　　因此，作为教师，要践行新课改的职业理念，公平公正对待每一位学生，不偏不倚，尊重和赞赏每一位学生，促进学生健康发展。

　　31.【知识点】教师职业道德

　　【参考答案】

　　教师重视教学研究，体现了终身学习的职业道德，值得我们学习;但讽刺、挖苦学生违反了关爱学生的职业道德。需要我们引以为戒。

　　首先，教师的行为体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师崇尚科学精神。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，教师重视教学研究，注意将学科前沿知识融入课堂教学，体现了终身学习的职业道德。

　　其次，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调学生要关心爱护全体学生，尊重学生人格不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，教师对回答错误的同学，当众指责，点评作业的时候，对学生的错误和不妥之处讽刺、挖苦，侵犯了学生的人格尊严。

　　因此，作为教师，一方面，要遵守教师职业道德.尊重学生的人格尊严，不讽刺挖苦、学生;另一方面要不断勇于进取，敢于创新，打破常规，力图有所作为。

　　32.【知识点】教师基本能力——阅读理解能力

　　【参考答案】

　　(1)作者对于傅国涌的观点并不完全赞同。这是因为，作者不赞成将知识分子分为“本质意义上的知识分子”和“职业意义上的知识分子”。这二者是不好区分的。但是作者又赞成“本质意义上的知识分子”“从产生的那一刻起就注定了与人类的道义责任紧密相连”。作者认为，知识分子因为受到良好的教育，无论从事什么职业，学的什么专业，都应该“与人类的道义责任紧密相连”。

　　(2)联系：“宠物”由“花瓶”发展而来，“宠物”继承了“花瓶”可以充当摆设的“功用”，且“赏心悦目”，不会碍手碍脚。

　　区别：“宠物”具有主观能动性。会主动“邀宠”，而“花瓶”只会明哲保身。因而“宠物”也具有更多的功利性;“宠物”不愿自食其力，而是利用“邀宠”来满足物质的需要，处处显摆自己的“宠物”身份。而花瓶则未必。

　　【解析】

　　(1)本题的考查范围在第一自然段。作者开篇提出了傅国涌的观点，以“然而”一词表示转折，说明作者对其观点并不是完全赞同，并且阐明了不完全赞同的原因。在段末，作者以“在我看来”起句，表明自己的观点。全段条理清晰，自然明了。

　　(2)本题的作答范围主要在第三四自然段。第三段的首句——“‘宠物’与‘花瓶’是有联系的”表明，下面作者将阐述二者的联系.因此可以从下面的语句中找出相应的答案——即“‘宠物’由‘花瓶’发展而来”。在阐述完联系之后。作者又说“‘宠物’与‘花瓶’又大为不同”，可知，下面作者阐述的是二者之间的区别。第四段，略微阐述了“宠物”所独有的一些特点，即“不是以自食其力而是以‘邀宠’来满足这种物质的需要”。