初中教师资格考试面试音乐《斯卡伯勒集市》题本梳理

　　初中教师资格考试面试音乐《斯卡伯勒集市》题本梳理

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)要有弹唱环节;

　　(3)用恰当的方法对歌曲中的延音线和变化音进行教学;

　　(4)根据教学内容适当板书。

　　1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

　　2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

　　题目：《斯卡伯勒集市》

　　内容

　　这篇歌曲是一首英国民谣，民谣是民间流行的、富有民族色彩而又朗朗上口的短小歌曲，民谣内容丰富，具有独特的风格。

　　3.基本要求：

　　(1)教学内容：要有弹唱环节，用恰当的方法对歌曲中的延音线和变化音进行教学。

　　(2)教学实施：试讲时间约10分钟，根据教学内容适当板书。

　　二、教学目标的确立

　　1.确立依据：

　　文本特点：这篇歌曲是一首英国民谣，民谣是民间流行的、富有民族色彩而又朗朗上口的短小歌曲，民谣内容丰富，具有独特的风格。

　　学生特点：随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒，初中生情感的指向日益广泛，他们情感丰富而强烈，但情绪波动性较大、不稳定，不成熟。因此，教学中培养学生树立正确的情感态度尤为重要。

　　2.目标展示：

　　【情感态度价值观】

　　学习歌曲《斯卡伯勒集市》，感受歌曲深情的情绪，体会英国民谣浓郁的民族色彩，以及独特的风格魅力，逐步建立对于世界多元文化的理解。

　　【过程与方法】

　　通过聆听体验的方式，感受延音线在歌曲中的作用特点;运用小组讨论等形式进行演唱，提升演唱能力。

　　【知识与技能】

　　了解歌曲的创作背景和民谣特点;掌握延音线和变化音的演唱，能深情地完整演唱歌曲。

　　三、教学重难点的确立

　　1.确立依据

　　教学目标：情感态度价值观目标、过程与方法目标、知识与技能目标。

　　学生特点：难以用轻柔的声音演唱歌曲，并注意唱变化音。

　　2.重难点展示

　　【重点】

　　能深情地完整演唱歌曲。

　　【难点】

　　掌握延音线和变化音的演唱。

　　四、教学思路展示讲解

　　(一)新课导入

　　欢迎大家来到音乐课堂，在正式上课之前，老师带给大家一首歌曲，请同学们听听：“这是一首什么体裁的流行歌曲?”教师范唱歌曲民谣《樱花》，同学们都回答出来了是流行歌曲中的民谣，那同学们再来想想大家听过哪些民谣歌曲?有的同学说《南方姑娘》，另一名同学说《五百英里》，看来大家平时都非常喜欢民谣啊，其实世界各地都有自己的民谣，民谣是民间流行的、富有民族色彩而又朗朗上口的短小歌曲，内容真实，情感真挚。今天呢就让我们走向欧美，走进英国，看看英国民谣给我们什么不一样的体验呢?我们一起走进新课《斯卡伯勒集市》。

　　(二)初步感知

　　老师播放音频，大家聆听并思考：音乐的情绪和速度有什么特点?

　　总结：音乐是明显的小调风格，柔和的演唱情绪，速度是稍快的。(板书：柔和、稍快)

　　(三)探究学习

　　1.发声练习，采用“wu”母音进行发声练习，要注意声音的圆润和嗓音的保护。

　　2.同学们跟随钢琴识读乐谱，注意音乐的节奏和节拍。

　　3.同学们跟随钢琴伴奏用“wu”哼唱旋律，并用手进行挥拍练习。

　　4.请同学们找出歌曲中的连音线，提醒大家在演唱时注意时值的准确性和声音的连贯和柔和。(板书：延音线)

　　5.同学们演唱时要注意嘴型，不要把声音唱得太干瘪。

　　6请同学找出音乐中出现的变化音，随后用钢琴聆听变化音的音高，进行模唱。(板书：变化音)

　　7.同学们再次聆听并哼唱歌曲，并说说：歌曲给我们一个什么样的感受?(温柔、浪漫)

　　总结：有这样一个小村庄，它的名字叫斯卡伯勒集市，美丽而祥和，到处长满芫荽、鼠尾草、迷迭香和百里香，四季有风在和煦地吹。这首歌的歌词通过士兵给自己钟爱的姑娘分配三项不可能完成的任务，歌曲通过这三个愿望表达“真正的爱能把不可能的事变成可能”这一浪漫的主题。

　　8.请同学们带着歌词演唱歌曲，并注意音乐情感的表达，学生完整演唱歌曲。

　　(四)拓展延伸

　　多媒体播放哨笛演奏的音频，感受哨笛的音色空灵悠远，干净纯粹，经常使用在英国的民谣中。随后请同学以小组的形式，七分钟时间拿出竖笛代替哨笛，进行练习，跟随音乐用竖笛合奏歌曲。

　　(五)小结作业

　　小结：这堂课我们一起领略了英国的这首民谣，感受了异域音乐的风格与特点，可见，不同地区其音乐风格也不尽相同，但他们都能够带给人们美的享受和体验，所以我们应该多去发现不同国家和地区中的音乐之美。

　　作业：最后布置课后作业：搜集国外的民谣下节课进行分享。

　　五、板书设计展示