中学综合素质之探索素质教育

　　我们就对素质教育的内涵进行详细的介绍。

　　一、知识点：素质教育的内涵

　　1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨——百年大计，教育为本

　　教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

　　出题点：常以单选题形式进行考查地位，如素质教育的根本宗旨是提高国民素质。

　　2.素质教育是面向全体学生的教育

　　素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

　　出题点：这一知识点不仅会以例子反选的形式考查单选题，还会考查案例分析题。在案例分析中一般会从以下这两个维度进行考查：

　　①正面：老师不放弃任何一个学生，即使班级里有表现不好的学生，老师依然不放弃，继续教育。

　　②反面：老师在班上只关注成绩好的或成绩差的学生，忽视其他学生。

　　3.素质教育是促进学生全面发展的教育

　　实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

　　出题点：主要以单选和案例分析形式进行考查。通常会出现的出题角度有：

　　①正面：老师除了关注学生成绩(智育)，还重视学生其他方面(能力、品行、审美、身体素质、好习惯等)。

　　②反面：老师唯分数论、唯成绩论、分主科与副科。

　　4.素质教育是促进学生个性发展的教育

　　素质教育是立足于人的个性的教育。每个人由于先天禀赋、环境影响等方面存在诸多差异，存在多样的个性。因此，教育应当促进学生的个性发展。

　　出题点：主要以单选和案例分析形式进行考查。通常会出现的出题角度有：

　　①正面：老师发展学生特长，培养/鼓励学生发展特长，允许学生表达自己的想法，尊重学生的想法，做到因材施教。

　　②反面：忽视学生的差异性，扼杀独特性。

　　5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

　　培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

　　出题点：主要以单选和案例分析形式进行考查。通常会出现的出题角度有：

　　①正面：老师让学生动手/发挥自己的创意，与实践结合，激发学生的想象力和创造性。

　　②反面：扼杀学生想象力。

　　以上就是今天跟大家分享的教资重要知识点“素质教育的内涵”，这么多内容你记住了么?没记住没关系，在此再给大家奉上一个记忆口诀：提素个性创两全。

　　提素——提高国民素质

　　个性——促进学生个性发展

　　创——培养学生的创新精神和实践能力为重点

　　两全——全体+全面

　　为了便于大家理解和识记，将以上知识点整理为如下表：

　　二、练习题

　　1.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程，方老师劝说道“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐的道路上走得更远。”方老师的做法( )。

　　A.不合理，不利于学生发展特长

　　B.不合理，违背了学生的兴趣爱好

　　C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展

　　D.合理，教师应该关注学生的全面发展

　　1.【答案】D。解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育就是通过德智体美劳等方面的有机结合，来实现学生德智体美劳的全面发展。因此，素质教育是促进学生全面发展的教育。

　　材料中，方老师首先肯定了晓光有特长优势，同时指出了忽视文化课程不利于特长的保持。此举表明方老师关注学生的全面发展，鼓励学生不仅要重视自身的艺术发展，更要重视智育的发展，学好基础知识和技能，为以后的长远发展打好基础。所以，D选项正确。

　　A、B选项不符合题干含义。题干中教师的做法是合理的，教师重视文化课程、关注学生的全面发展，并不代表会忽视学生的个性发展、阻碍学生的兴趣爱好。素质教育是立足于人的个性的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育。因此，A、B两项的说法错误，故排除。

　　C选项，素质教育提倡要促进学生的全面发展，但全面发展教育并不意味着平均发展，而是在学生身心全面发展的基础上促进学生个性化、有差异地发展。所以C选项平均发展说法错误。

　　综上所述，本题正确答案选D。