2021高中生物《人类红绿色盲症》答辩题目及解析

　　一、如何通过本节课提升学生的生物科学素养?

　　【参考答案】

　　首先要求学生能够联系之前的学习经验说出人正常色觉和红绿色盲症的基因型和表现型。其次通过对于红绿色盲出现机率与性别联系的分析，提升逻辑分析能力。之后通过书写人红绿色盲的遗传系谱图，总结伴X隐形遗传的特点。并且通过本节课的学习体会基因对于人性状的调控。

　　二、本节课设计思路是什么?

　　【参考答案】

　　从道尔顿给妈妈买袜子，发现自己是红绿色盲的故事导入。介绍正常色觉和红绿色盲症的基因型。通过带领学生分析正常女性与男性红绿色盲婚配、红绿色盲女性和正常男性婚配的遗传图解，总结红绿色盲症遗传特点。

　　三、本节课是怎么导入的?

　　【参考答案】

　　故事导入：教师绘声绘色的讲道尔顿圣诞节给妈妈买袜子，发现自己是色盲的小故事。提问：什么原因导致道尔顿和他弟弟色盲?

　　四、为什么色盲基因只存在于X染色体?

　　【参考答案】

　　Y染色体和X染色体有形态差异，Y染色体比X染色体小，色盲基因只存在于X染色体上，在Y染色体上没有相应的等位基因。

　　五、伴X遗传病有什么遗传特点?

　　【参考答案】

　　伴X隐性遗传病的特点是：交叉遗传、患者男性多于女性、一般为隔代遗传;伴X显性遗传病的特点是：女患者多于男患者、世代连续、男患者的母亲和女儿定是患者。