2021下半年小学教师资格证《综合素质》提升试题(九)

　　2021下半年小学教师资格证《综合素质》提升试题汇总

　　一、选择题

　　1、单项选择题 ()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。

　　A.法律事实

　　B.法律规范

　　C.法律条文

　　D.法律责任

　　本题答案：A

　　本题解析：教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现引起的，这种客观情况称为“法律事实”。

　　2、单项选择题 下列不属于我国四大佛教名山的是()。

　　A.五台山

　　B.武当山

　　C.峨眉山

　　D.普陀山

　　本题答案：B

　　本题解析：我国四大佛教名山分别是：山西忻州五台山;安徽池州九华山;浙江舟山普陀山;四川峨眉山。而武当山位于湖北省丹江口境内，属于道教名山。

　　3、单项选择题 以下关于我国科技史，不正确的是()

　　A.1965年我国首次人工合成了结晶牛胰岛素

　　B.世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》

　　C.我国古代最初采用的计算工具是算筹

　　D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释

　　本题答案：D

　　本题解析：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。”是张衡对月食作出的科学解释。

　　4、单项选择题 ()是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为33篇，书名亦为刘向所拟定。

　　A.《战国策》

　　B.《左传》

　　C.《诗经》

　　D.《史记》

　　本题答案：A

　　本题解析：《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为33篇，书名亦为刘向所拟定。

　　5、单项选择题 下列选项中，说法错误的是()

　　A.教师是履行教育教学职责的专业人员

　　B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的

　　C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的

　　D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲

　　本题答案：C

　　本题解析：1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，每年9月10日为教师节。

　　6、单项选择题 油画《向日葵》的作者是后印象派大师()

　　A.德加

　　B.高更

　　C.凡•高

　　D.塞尚

　　本题答案：C

　　二、简答题

　　1、人口抽样调查的组织实施分为哪些步骤?

　　本题解析：(1)界定总体

　　(2)指定抽样框

　　(3)设计抽样方案

　　(4)选拔与培训抽样调查人员

　　(5)实际抽取样本

　　(6)评估样本质量

　　(7)推断总体

　　三、材料分析题

　　1、

　　初三某学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，经班主任教师多次教育不见改变。班主任教师联系其父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。

　　请就该班主任的做法的合法性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

　　本题解析：根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开除学生;适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府 或者县级人民政府教育行政部门批准。

　　案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝 退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。

　　另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务”(第五条)“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。

　　关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更 不能随意劝退、开除学生。

　　如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄 少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。

　　四、写作题：

　　以“教育从心开始”为题，写篇议论文，800字以上。

　　本题解析：教育从心开始

　　“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被人们 誉为太阳底下最光辉的职业——教育，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗?因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术 的人，难道不需要用心吗?

　　教育从心开始，就是要给学生师爱。教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。但这“爱”，是需要讲究方式方法的。方式恰当 的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养;反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨.。要做一名深受学 生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。

　　教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。中学时期，我的音乐老师李巧红的成功教学案例就 深深印在我的脑海里。我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是上不去，李老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请 把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。就是这 句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。所以我想起人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。

　　教育从 心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书籍，可有的学 生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。用一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。难道这不是良策吗?课堂上还有 更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会;再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时 候，何不让他们一次看个够?

　　当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生 的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。既 然选择了做人梯，那么我们就应该捧着一颗爱心，带着一双慧眼，用机智去经营教育。

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