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2021下半年中学教育知识与能力常考简答题(十五)

2021-10-16 10:25:00 来源:网络发表评论

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  2021下半年中学教育知识与能力常考简答题汇总

  1:育的文化功能

  (1)教育具有传递、保存文化的作用

  (2)教育具有传播、交流文化的作用

  (3)教育具有选择、提升文化的作用

  (4)教育具有更新、创造文化的作用

  2:简述迁移的共同要素说

  代表人物:桑代克、伍德沃斯。

  主要观点:共同要素说认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间,不可能产生迁移,这会使人们对迁移产生悲观态度。

  3:简述迁移的经验类化说(概括说)

  代表人物:贾德。

  主要观点:对已有经验进行了概括,就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。(水下击靶实验)

  4:奥苏贝尔的有意义学的实质及条件

  (1)有意义学习的实质:是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。

  (2)有意义学习的条件:

  ①学习材料的逻辑意义;

  ②有意义学习的心向;

  ③学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系。

  5:皮亚杰认知发展阶段理论

  (1)感知运动阶段(0-2岁)

  ①通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;

  ②低级的行为图式;

  ③获得了客体的永恒性(9~12个月)

  (2)前运算阶段(2-7岁)

  ①“万物有灵论”;

  ②一切以自我为中心;

  ③思维具有不可逆性、刻板性;

  ④没有守恒概念;

  ⑤作出判断时只能运用一个标准或维度。

  (3)具体运算阶段(7-11岁)

  ①这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性);

  ②思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维;

  ③理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变;

  ④思维具有可逆性(儿童思维发展的最重要特征)。

  (4)形式运算阶段(11-16岁)

  ①能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;

  ②能够理解符号意义、隐喻和直喻,能作一定的概括;

  ③思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

  6:简述情绪调节的方法

  (1)敏锐觉察情绪(2)平和接纳情绪状态

  (3)正确调整情绪(4)有效表达情绪

  (5)保持和创造快乐的情绪

  7:小学德育的途径

  (1)思想品德课与其他学科教学——最基本途径

  (2)课外、校外活动

  (3)劳动

  (4)少先队活动

  (5)班会、校会、周会、晨会

  (6)班主任工作

  8:开设心理健康教育有关课程

  (1)开设心理健康教育有关课程;

  (2)开设心理辅导活动课;

  (3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容;

  (4)结合班级、团队活动开展心理健康教育;

  (5)个别心理辅导或咨询;

  (6)小组辅导。

  9:心理辅导的内容

  (1)强化法;(2)系统脱敏法;(3)惩罚法;

  (4)消退法;(5)来访者中心疗法;(6)理性-情绪疗法。

  10:促进中学生形成良好品德的方法

  (1)有效的说服(2)树立良好的榜样

  (3)利用群体约定(4)给予恰当的奖励与惩罚

  (5)价值辨析

  2021下半年中学教育知识与能力常考简答题汇总


本文关键字: 中学教育知识与能力简答题

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