幼儿教资面试小班说课教案：儿歌活动《老师早》

　　小班儿歌活动《老师早》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解儿歌内容，知道“老师早”是礼貌用语。

　　2.技能目标：有表情的朗读儿歌，尝试仿编儿歌。

　　3.情感目标：喜欢做一个有礼貌的孩子。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：理解儿歌的内容，学会说“老师早”这一礼貌用语。

　　2.活动难点：学会做一个有礼貌的好孩子。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：歌曲 CD、图片等。

　　2.经验准备：幼儿生活中接触过一些礼貌用语。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入——歌曲导入，吸引幼儿兴趣

　　1.教师播放歌曲《上学歌》，幼儿聆听歌曲

　　师：小朋友们好听的歌曲听完了，你们从歌曲中听到了什么呀?你们上幼儿园时的心情是怎么样的呢?怎样和自己的老师打招呼呢?

　　2.教师进行总结，引出儿歌内容

　　师：原来小朋友上幼儿园的时候都非常开心呢，因为可以见到自己的老师和好朋友，看见老师会跟老师说早上好，小朋友都表现得特别棒，今天老师就给小朋友们带来一首关于老师早的儿歌，我们一起听一听吧。

　　(二)活动展开

　　1.教师完整朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容

　　(1)教师朗读儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。

　　(2)教师出示图片提问幼儿，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　出示图片 1：小朋友上幼儿园图片。

　　师：小朋友们，小宝宝是怎样上幼儿园的呀?

　　出示图片 2：小朋友和老师问好图片，太阳和小鸟为背景图。

　　师：小朋们，图片上的小宝宝见了老师，和老师说了什么呀?那太阳公公和小鸟做了什么呢?

　　(3)教师带领幼儿学说“早上好”。

　　2.教师再次朗读儿歌并配乐，带领幼儿进行学习

　　(1)教师朗读儿歌并为儿歌配乐，带领幼儿再次理解和巩固儿歌。

　　(2)教师带领幼儿学习朗读儿歌。注意幼儿早、鸟、从字的发音。

　　(3)儿歌接龙游戏：老师念前一句，小朋友念后一句，朗读儿歌时可以加上拍手动作。

　　3.幼儿尝试对儿歌进行仿编

　　(1)教师提出问题引导幼儿进行续编。

　　师：小朋友们，那你们觉得小宝宝在离开幼儿园的时候应该说什么呢?

　　(2)尝试对儿歌进行仿编。

　　小宝宝，蹦蹦跳，离开幼儿园，先说“老师再见”月亮听了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：

　　老师再见!老师再见!宝宝从小有礼貌。

　　4.情景表演，引导幼儿做一个懂礼貌的好孩子

　　教师创设上幼儿园的情景请幼儿进行表演，请一位幼儿做老师，一位幼儿做小宝宝，引导小宝宝说出“老师早”、

　　“老师好”等礼貌用语。

　　(三)活动结束

　　1.教师总结概括，引导幼儿在日常中讲礼貌

　　师：小朋友们我们以后再来上幼儿园的时候，见到老师说“老师早”;离开幼儿园时和老师说“再见”，看到我们的小朋友也要说“你好”、“再见”;不小心碰到别的小朋友，我们要说“对不起”，我们小朋友都要做一个懂礼貌的好孩子。

　　2.教师再次演唱儿歌，结束本次活动。

　　教师演唱歌曲，幼儿可以根据歌曲自由舞动，进行表演。

　　五、活动延伸

　　将活动延伸到家庭，请幼儿回家之后跟爸爸妈妈说一说这首儿歌，同时请家长在日常生活中引导幼儿学习用礼貌用语。