材料分析题：这学期，我接任四（2）班班主任。我发现，和

　　材料：

　　这学期，我接任四（2）班班主任。我发现，和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心。对此，我采取了以下措施：

　　第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出。过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男、女生两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。

　　第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜。连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。

　　第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。

　　第四，发挑战书，激发男生的上进心。在征得全班同学同意后，我让每个男生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才、写字、守纪等。这一招还真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。

　　第五，干体力活，培养男生的责任感。在班上，我有意让男生负责体力活。对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。

　　问题：

　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。（14分）

　　参考答案：

　　材料中“我”的教育行为践行了教师职业道德的要求，符合《中小学教师职业道德规范》，值得我们学习。

　　①材料中的“我”做到了关爱学生。关爱学生包括关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，我面对班级男生自我约束能力比较弱、遇事易冲动、学习比较粗心的问题，并没有放弃男生，而是通过设立“真汉榜”等活动，帮助男生树立信心、培养特长，体现了关爱学生的教师职业道德。

　　②材料中“我”做到了教书育人。教书育人包括循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生的上进心，调动了积极性，体现了教书育人的教师职业道德。材料中，我通过建立双班委，开展各种活动，对症下药，因材施教，帮助班里男生激发了上进心、树立了信心，培养了责任感，挥洒了热情，体现了教书育人的教师职业道德。

　　③材料中“我”做到了爱岗敬业。爱岗敬业包括忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，我对工作认真负责，在教育的过程中能够及时了解班级里的情况，发现男生的问题之后，采取了一系列针对性的教育措施，以帮助、促进男生的进步与发展，体现了爱岗敬业的教师职业道德。

　　综上所述，教师在教学中要践行教师职业道德，做到关爱学生、教书育人、爱岗敬业，材料中“我”的做法是值得学习的。