中学教资综合素质知识点：班集体的发展阶段

　　《综合素质》是中学教资笔试的必考科目之一，为了帮助大家能够更好的进行复习备考，我们为大家整理了“中学教资综合素质知识点：班集体的发展阶段”，希望能给备考中学教资的同学带来帮助。

　　一般来说，中学班集体的形成主要包括班集体组建、班集体骨干力量的形成和班集体的发展成熟三个基本阶段。

　　(一)班集体组建阶段

　　在中学班集体的组建阶段，班主任是班集体建立的核心力量。由于个体差异的存在，中学生的知识基础、学习水平、个性特点、行为习惯都各不相同。因此，班主任首先应对班级的教学、集体活动等各项事务和活动进行规划，学生一入学就对全体学生提出明确的纪律与规范要求。创建班集体时的首要工作是帮助和指导学生制定班级的目标，应包括远期、中期和近期的目标。制定出的目标应该既有发展性和挑战性，又具有可行性。同时，应尽量让全班同学都参与班级目标的制定，调动学生的积极性，从而使他们的个人目标能与班集体的目标结合起来。班集体创建阶段的关键是要使中学生形成对班级的认同感，形成良好的班风，为班集体的发展打下坚实的基础。

　　(二)班集体骨干力量的形成阶段

　　班集体内部必须有一个坚强的领导核心，学生干部骨干力量的培养就是这个阶段的重要任务。中学生已经具有一定的判断和选择能力，班主任可以组织全班同学选举，通过民主投票的方式让学生选出自己信任的同学担任班干部，建立班委会组织，最终建立起一套完善的班级机构。作为班主任的得力助手，班级干部的综合能力和素质非常重要，因此班主任要注意加强对班干部的指导和培养，让他们协助管理班级事务，逐步培养他们组织和开展班级、学校活动的能力。班主任还应有意识地给班干部提供一些工作和锻炼能力的机会，通过示范、传帮带的形式培养学生的组织能力。

　　(三)学生自主管理阶段即班集体的发展成熟阶段

　　经过长时间的磨合与发展，班干部的队伍也建立起来了，这时候班主任要对班干部加强监督，督促他们各司其职，自觉地根据班级制度和纪律要求进行自主管理。.在这个阶段，班主任关键是要引导班干部以身作则、严于律己，从而带动集体中的每个成员都能自觉地遵守和维护班级秩序、关心热爱集体、积极参加集体的各项活动，形成班集体的凝聚力。全班同学都能团结在班委会的组织下，这是班级进入成熟阶段的标志。

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