中学教资面试：高中物理《三种宇宙速度》答辩+教案+解析

　　高中物理《三种宇宙速度》

　　1.题目：《三种宇宙速度》

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)十分钟内完成试讲;

　　(2)讲解清楚三种宇宙速度的意义;

　　(3)采用多样的师生互动方法。

　　《三种宇宙速度》教案

　　一、教学目标

　　1.学生能够明确第一宇宙速度的推导和三种宇宙速度的数值。

　　2.通过师生共同探讨研究，提升归纳总结能力。

　　3.经历分析和解决问题的过程，体会物理学的研究方法，体会物理和现代科技的联系。

　　二、教学重难点

　　【重点】三种宇宙速度。

　　【难点】第一宇宙速度的推导。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　教师在上课前在多媒体上展示卫星发射的视频，让学生思考卫星发射的过程中需要燃料提供很大的速度，那么如果发射速度不同对于卫星会又怎么样的影响?学生产生疑惑，由此引入新课《三种宇宙速度》。

　　(二)新课讲授

　　1.第一宇宙速度

　　教师提问学生，对于卫星的运行速度有怎样的特点，学生经过对于前面开三定律的学习能够得出高轨低俗，近地卫星的速度大于原地卫星。教师继续引导，那么对于绕地卫星在进行研究的过程中可以利用近地卫星的特点进行求解。教师在多媒体上呈现出地球的质量、半径等相关条件，让学生以小组讨论的方式利用万有引力定律公式列出速度，学生经过代值计算能够得出第一宇宙速度的数值，教师强调其名称和物理意义。

　　2.第二、三宇宙速度

　　教师通过多媒体播放教材中的动图，让学生进一步感受三种卫星的轨迹区别，就此介绍第二、三宇宙速度的数值和意义。

　　(三)巩固提高

　　教师采用表格连线的方式加深学生对于本节课知识的理解。

　　(四)小结作业

　　1.小结：教师通过提问的形式回顾总结本节知识。

　　2.作业：课下查阅资料，了解关于同步卫星的相关特点。

　　四、板书设计

　　《三种宇宙速度》答辩题目及解析

　　一、本节课提到了开三定律，它的内容都包含什么?

　　【参考答案】

　　①椭圆定律：所有行星绕太阳的轨道都是椭圆，太阳在椭圆的一个焦点上。

　　②面积定律：行星和太阳的连线在相等的时间间隔内扫过的面积相等。

　　③周期定律：所有行星绕太阳一周的恒星时间的平方与它们轨道半长轴的立方成比例。

　　以上是我的全部答案，谢谢考官。

　　二、说一说第一宇宙速度的科学原理?

　　【参考答案】

　　在地面上向远处发射炮弹，炮弹速度越高飞行距离越远，当炮弹的速度达到“7.9 千米/秒”时，炮弹不再落回地面(不考虑大气作用)，而环绕地球作圆周飞行，这就是第一宇宙速度。第一宇宙速度也是人造卫星在地面附近绕地球做“匀速圆周运动”所必须具有的速度。但是随着高度的增加，地球引力下降，环绕地球飞行所需要的飞行速度也降低，所有航天器都是在距地面很高的大气层外飞行，所以它们的飞行速度都比第一宇宙速度低。

　　人造卫星在地面附近(高度忽略)绕地球做匀速圆周运动时，其轨道半径近似等于地球半径R，其向心力为地球对卫星的万有引力，其向心加速度近似等于地面处的重力加速度。

　　物体所受重力=万有引力=航天器沿地球表面作圆周运动时向心力。

　　以上是我的全部答案，谢谢考官。

　　三、谈谈你在本节课中设置小组讨论的意义?

　　【参考答案】

　　在教学的过程中想要教师想要达到授课的教学目标，帮助学生更好的掌握知识，充分有效的互动是必不可少的。

　　本节课的内容与学生的知识基础较为密切，所以在讲解第一宇宙速度的过程中我采用了小组讨论的方式，这样能够有效的帮助学生更好的理解本节课的相关知识内容。

　　以上是我的全部答案，谢谢考官。

　　四、你的导入为什么这样设计，这样设计的优点是什么?

　　【参考答案】

　　在课堂中我采用了多媒体导入的形式，利用多媒体播放卫星发射的视频，这种与现代科技息息相关的现象，不仅能够引起学生的共鸣，更能提高学习兴趣，帮助学生进一步理解三种宇宙速度速度。

　　以上是我的全部答案，谢谢考官。