2015上半年江西中学教师资格心理学押题及答案(4)

　　三、是非判断题(本大题共15小题.每小题2分。共30分)

　　1.认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。( )

　　2.远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。( )

　　3.阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。( )

　　4.能力是相对稳定的，也是不可控的。( )

　　5.表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。( )

　　6.在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。( )

　　7.对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。( )

　　8.学习策略是一种技能。( )

　　9.上位学习又称类属学习。( )

　　10.中学生品德发展由动荡向成熟过渡。( )

　　11.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。( )

　　12.教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。( )

　　13.新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。( )

　　14.自编测验包括主观题和客观题两种类型。( )

　　15.从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。( )四、情境分析题(共20分)

　　《一)(本大题共3小题，每小题4分，共12分)

　　学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是，他俩的个性完全不同。比如，老师还没有读完题目的时候，学生A就迫不及待地举手要回答，但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里，只有老师点名提问的时候才会回答，有时候站立起后也迟迟不作答，但往往能作出正确答案。

　　1.你认为学生A的认知风格是( )。 [单选题]

　　A.冲动型

　　B.沉思型

　　C.场独立型

　　D.场依存型

　　2.学生B的认知风格是( )。 [单选题]

　　A.冲动型

　　B.沉思型

　　C.场独立型

　　D.场依存型

　　3.这种分类方法是根据( )。 [单选题]

　　A.根据信息加工所依据的信息

　　B.根据反应的时间和精确性

　　C.根据思维的方向

　　D.根据创新性

　　(二)(本大题共2小题。每题4分。共8分)

　　教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。

　　1.教师采用的这种方法是否符合记忆规律?( ) [单选题]

　　A.符合

　　B.不符合

　　2.以下哪些说法是正确的?( ) [不定项选择题]

　　A.选择题和判断题主要通过重现来解答

　　B.填空题、简答题和论述题等主要通过重现来解答

　　C.教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度

　　D.再认是一种高水平的回忆过程，能再认的不一定能重现

　　一、单项选择题

　　1.D【解析】1924年，我国学者廖世承编写了第一本《教育心理学》教科书，将西方的教育心理学引进我国。

　　2.B【解析】学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

　　3.A【解析】有意义的接受学习是指有目的性的，通过教师的指导而进行的学习。