教师资格考试中学心理学模拟试卷(9)

　　心理学综合测试9

　　一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。

　　1. 行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( )。

　　A.华生 B.弗洛伊德 C.马斯洛 D.杜威

　　2.以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的( )。

　　A.差异性 B.多样性 C.共同性 D.具体性

　　3.( )是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。

　　A.操作能力 B.能力 C.动作技能 D.技能

　　4.绝对感觉阈限与绝对感受性的大小( )。

　　A.成正比关系 B.成正相关关系 C.无关 D.成反比例关系

　　5.对事实信息的记忆，如：姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于( )。

　　A.程序性记忆 B.陈述性记忆 C.语义记忆 D.情景记忆

　　6.功能固着对解决问题具有( )。

　　A.积极作用 B.消极作用 C.既有积极作用也有消极作用 D.启发作用

　　7.在睡眠的( )阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以△波为主。

　　A. 入睡期 B.潜渡睡眠期 C.深度睡眠期 D.中度睡眠期

　　8.勃然大怒、暴跳如雷、心喜若狂表现了( )状态。

　　A.表情 B.心境 C.激情 D.应激

　　9.根据照知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和( )。

　　A.独立型 B.经济型 C.外倾型 D.抑制型

　　10.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要注意运用( )。

　　A.称呼得体 B.说话注意礼貌 C.讲话要注意场合 D.言语艺术

　　二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1. 现代心理学是一个科学体系，按照他们研究目的和取向的不同，可以分为( )。

　　A.基础研究 B.心理现象研究 C.心理活动研究 D.心理对象研究 E.活动领域层次

　　2.虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为( )。

　　A.身体总发育 B.生殖系统发育 C.运动系统发育 D.神经系统的发育 E.消化系统的发育

　　3.自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用( )。

　　A.目标激励法 B.目标确定法 C.归因训练法 D.结果奖励法 E.情感沟通法

　　4.运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括( )。

　　A.真动知觉 B.假动知觉 C.幻觉 D.似动知觉 E.错觉

　　5.为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有( )。

　　A.自然语言媒介法 B.地点法 C.视觉表象法 D.首字母缩略词法 E.谐音法

　　6.很多因素可能影响到言语理解，主要有(　)因素。

　　A.语境 B.推理 C.变式 D.图式 E.策略

　　7.常见的兴奋剂有( )。

　　A.苯丙胺类 B.咖啡因 C.摇头丸 D.尼古丁 E.可卡因

　　8.压力源包括( )。

　　A.躯体性压力源 B.心理性压力源 C.社会性压力源 D.家庭性压力源 E.文化性压力源

　　9.影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为( )。

　　A.利他者 B.情境 C.情景 D.受助者 E.社会文化

　　10.人际吸引的条件有( )。

　　A.熟悉 B.个人特征 C.相同 D.相似与互补 E.爱情

　　三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。

　　1. __________是人自觉地确定目的，并根据目的去调节和支配自身的行为，克服困难去实现预定目标的心理过程。

　　2. __________研究人生各个年龄阶段的心理发展特点，以揭示现代人心理发展的规律。

　　3. 学生的学习是在学校，由教师指导以掌握__________为主的一种由目的有计划地获得知识，形成技能，发展智力、体力，形成品德的过程。

　　4.解释色觉现象的理论很多，其中杨-赫尔姆霍茨的三色说和__________影响最大。

　　5.__________是保持在记忆中的客观事物的形象，即当感知过的事物不在面前时在脑中再出现的形象。

　　6. 是由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。

　　7 .很多人多有入睡困难、睡眠不好是经历这种现象通常称为 。

　　8. 又称“工作倦怠”，是指在工作重压下的一种身心疲倦的状态。

　　9.应对的功能可分三个方面，问题取向的应对、认知评估取向的应对和 。

　　10. 人际认知包括 和对他人的认知。

　　四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。

　　1. 简述记忆的过程。

　　2.简述概念形成的因素。

　　3.如何保持有意注意。

　　4.简述动机的产生及理论。

　　五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

　　1. 论述如何克服晕轮效应的弊端

　　2.简述思维定势的作用

　　六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。

　　1. 基本情况：

　　钱某，男，15岁，初三，智商正常，家庭环境感觉良好。初一阶段学习太用功了，成绩很好。从初二初开始学习注意力不集中,很想看书却看不进去,所以能够看进去书的时间很短, 现在已经初三。两年了，能够看进去书的时间很短。总是想做点这件事，没等做完又想去做另一件事几乎完成不了学业。已经咨询了一些心理咨询员和心理专家，总体现在还是这样。现在比较相信专家这样一种解释，小孩子心理和成人心理在斗争，小孩子心理多，故学不进去。应该去经历，去慢慢长大。

　　2. 基本情况：

　　曾某，男，13岁，初一，无既往病史。独生子,但从小到大,并没有受到父母的疼爱，一次考试不及格，收到父母的严厉批评，后性格比较孤僻。希望自己能考到班级的前三名。浑身透着一股软弱无力的柔弱;整天无精打采，没有精神。脸色苍白，瘦，看上去比较俊朗;睡眠不好，吃饭不好;经常的头晕、头痛。父母总是不能理解自己的烦恼与痛苦，说自己不务正业，乱花钱。经常头晕，怕见人，感觉不太正常，整天感觉特别的累，老是想要休息，不想动。