幼儿教师资格保教知识与能力考点：婴幼儿身心发展

　　(二)先学前期的年龄特征(1-3岁)

　　1～3岁称为先学前期，也称先幼儿期。这时期是真正形成人类心理特点的时期，表现在儿童在这时期学会走路，开始说话，出现思维，有了最初的独立性，这些都是人类特有的心理活动。因此可以说，人的各种心理活动是在这个时期才逐渐齐全的。许多心理学家认为：1～3岁是儿童心理发展的一个重要的转折期.期间出现了许多对人的发展有重要影响的事件。

　　1.言语的形成

　　随着与成人的交往日益发展，婴儿主要的交际工具——身体接触、表情等渐渐显得不太适用了，而言语交际的优越性越来越明显。这种变化促进了先幼儿言语的迅速发展。如果说，婴儿期是掌握本族语言的准备期，那么，先学前期则是初步掌握本族语言的时期。在短短的两三年里，儿童不仅能理解成人对他说的话，而且能够运用El语比较清楚地表达自己的思想，同时，还能根据成人的言语指示调节自己的行为。言语的形成和发展也促进了心理活动的有意性和概括性的发展。

　　2.思维的萌芽

　　思维是高级的认识活动，是智力的核心。幼儿的思维在实物活动中出现了，使他们的整个心理活动发生了巨大的变化。它的发生，不仅意味着儿童的认识过程已基本形成，同时也引起原有的低级认识过程的质变：知觉不再单纯反映事物的外部特征，也开始反映事物的意义和事物之间的关系，成为“理解性的知觉”，即思维指导下的知觉;记忆的理解性增强了，有意性也出现了;情绪情感逐渐深刻，意志行动产生了：儿童的心理开始具有最初的系统性。但幼儿的思维总是在动作中进行的，离不开对事物的感知和自身的动作，具有直觉行动性。

　　3.自我意识的萌芽

　　自我意识就是个体对自己所作所为的看法和态度。幼儿在与他人的交往中，在与客观事物的相互作用中，通过“人”与“我”和“物”与“我”的比较中，逐渐认识到作为客体的外部世界与作为主体的自己之间的区别.从而形成对自己的认识，这也就是我们所说的“透过他人的眼睛看自己”。大约2岁左右，孩子出现自我意识的萌芽，突出表现为独立行动的愿望很强烈。

　　(三)幼儿期的年龄特征(3～6岁)

　　1.幼儿初期的心理特点

　　3岁，对于多数儿童来讲，是生活上的一个转折年龄。3～4岁属于幼儿初期，此阶段幼儿多为小班阶段。也称小班幼儿。正是从3岁起，儿童才开始离开父母进入幼儿，过集体生活。这个变化比较大，儿童要有一个适应过程，而适应的关键，在于使幼儿与老师、幼儿园、小朋友建立感情，其中最重要的是师生之间的感情。