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幼儿教师资格证笔试保教知识与能力冲刺模拟题(5)

2017-10-25 11:42:35 来源:网络发表评论

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本文整理了幼儿教师资格证笔试保教知识与能力冲刺模拟题,各位考生可在复习时作为参考资料。


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幼儿教师资格证笔试保教知识与能力冲刺模拟题

  一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分,共30分)

  1.老师在给幼儿讲故事时,贝贝听着听着突然笑出声来,旁边的几个小朋友看了看贝贝,也跟着笑了起来,这一现象反映出幼儿的情绪具有(  )。

  A.社会性

  B.冲动性

  C.传染性

  D.深刻性

  2.2岁的幼儿说出“骑车”一词时,既可能是体现情感的功能,表示“我喜欢骑车”,也可能是表示意动的功能,表示“我想玩骑车”,3岁之后,幼儿能把自己的想法准确地表达出来,这反映出幼儿的语法发展是(  )。

  A.从混沌一体到逐步分化

  B.从简单到复杂

  C.从不完整到完整

  D.从情境性到连贯性

  3.在婴儿期.婴儿常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是(  )。

  A.模仿

  B.操作学习

  C.使用工具

  D.习惯性

  4.儿童满周岁的时候,虽然走路还很不稳,晃晃悠悠,但却坚持要自己走,到处钻,不再像以前那样顺从成人的指挥,这是因为儿童正处于心理发展的(  )。

  A.敏感期

  B.关键期

  C.最佳期

  D.转折期

  5.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为(  )。

  A.他认为牛、人、猪经常在一起出现,而船不是

  B.他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的

  C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有

  D.以上理由都不正确

  6.由幼儿园自行开发和管理的课程是(  )。

  A.国家课程

  B.园本课程

  C.预成课程

  D.生成课程

  7.我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的(  )。

  A.主动性

  B.活动

  C.兴趣

  D.创造力

  8.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为(  )。

  A.角色游戏

  B.表演游戏

  C.结构游戏

  D.有规则游戏

  9.儿童2岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在,从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于(  )。

  A.非游戏行为

  B.独自游戏

  C.平行游戏

  D.合作游戏

  10.建立生活常规的意义不包括(  )。

  A.保障幼儿的安全

  B.方便教师保教工作的需要

  C.保障集体生活及幼儿的交往需要

  D.促进幼儿身体各系统的生长发育

  二、简答题(本大题共2小题,每小题l5分,共30分)

  11.游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略?

  12.活动区材料的投入要适时、适量、有指向性,一般来说活动区材料投放应该注意哪几个方面?

  三、论述题(本大题1小题,20分)

  13.有人说:游戏对孩子来讲就像吃饭、睡觉一样重要,你同意这种说法吗?请说明理由。

  四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分。共40分)

  14.3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,不再像以前那样听话了,一有机会便要采取独立的行动。比如,儿童往往要求自己穿衣、吃饭,爱说“不”或不让动手偏用手去摸,不知什么叫危险,什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止,儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。

  (1)这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段?其主要的心理特征是什么?

  (2)成人正确的做法是什么?

  15.3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可,妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理,可是小明一看妈妈不允许。就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说:“再哭,我打你!”小明不但没有停止哭叫,反而情绪更加激动,干脆在床上打起了滚。

  结合以上案例。分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。

  五、活动设计题(本大题1小题,30分)

  16.请以“夏天”为主题设计中班的系列活动。要求:

  (1)画出主题网络图。

  (2)将其中的一个内容设计成具体的活动计划,注意计划的完整性,并说明设计的意图。

本文关键字: 幼儿教师资格证笔试 模拟题

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