幼儿教师资格证笔试保教知识与能力冲刺模拟题(2)

　　参考答案及解析：

　　一、单项选择题

　　1.【答案】B。

　　2.【答案】A。解析：幼儿的判断往往受情绪情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。

　　3.【答案】A。解析：儿童的发展有两种水平，一种是儿童的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是儿童可能的发展水平，也就是发展潜力。因此，最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志。

　　4.【答案】B。解析：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这一现象叫作幼年健忘。

　　5.【答案】B。解析：4个月左右，婴儿出现有差别的微笑。婴儿只对亲近的人笑，或者对熟悉的人脸比对不熟悉的人脸笑得更多。这是最初的社会性微笑。

　　6.【答案】A。解析：主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。“三八节”属于主题活动。

　　7.【答案】A。解析：堆高、平铺和重复是幼儿早期建构活动的特征。“架空”是用一块积木盖在相互之间有一定距离的两块积木之上，从而把它们连接起来。对幼儿来说，掌握“架空”的技能需要经历一个尝试错误学习的过程。标志着建构活动的发展。

　　8.【答案】B。解析：对于在幼儿园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以允许幼儿上半天(上午或者是下午)，其余时间让幼儿与其家长待在一起。然后逐渐地延长幼儿的在园时间。

　　9.【答案】C。解析：幼儿园投放的活动材料应该是能够使幼儿有所反应的材料;应该在提供时考虑到儿童的年龄，对于各年龄阶段的儿童，提供不同的操作材料;应该能够引起儿童参与和学习行为;应该包括一些现实生活中触手可及的物品;能够促进儿童某项技能的学习。

　　10.【答案】D。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有良好的生活与卫生习惯”目标中对5～6岁儿童的要求：主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。

　　二、简答题

　　11.【参考答案】

　　(1)游戏的时间

　　①充足的时间是儿童游戏的前提。

　　②减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。

　　(2)游戏的环境

　　①游戏的空间环境：放置数量适宜的大型设备和用具，设备、器械的数量与场地面积要保持合理的比例，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则;要有开放的空间和区隔的空间，注意活动区的不同区隔形式。活动空间的大小应当能符合儿童的多种需要。既要有适用于全班集体性活动的大空间，又要有能让几个儿童一起活动的中空间。如果有条件.还需要能让个儿童单独活动的小空间。

　　②游戏的心理环境：教师应建立与儿童民主、亲切、平等、和谐的关系;建立互助、友爱的伙伴关系;教师之间的真诚相待、友好合作，是儿童最好的榜样。

　　(3)游戏的材料

　　①要为儿童提供足够的游戏材料。

　　②根据儿童的年龄特点提供游戏材料。

　　③提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料。

　　④尽量提供无固定功能的游戏材料。

　　⑤多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料。

　　⑥将游戏材料放在可见位置。

　　(4)让幼儿自主参与

　　①自主是儿童游戏的重要条件。

　　②儿童在自主游戏中得到主动发展。

　　12.【参考答案】

　　学前教育学的开山鼻祖是德国教育家福禄贝尔，从福禄贝尔开始。学前教育理论从普通的教育学中分化出来，开始成为一个独立的学科。

　　福禄贝尔的学前教育理论：

　　(1)幼儿园教育的意义和任务

　　福禄贝尔认为，幼儿园教育可以更好地协助家庭教育孩子。是家庭教育的有益补充。他强调幼儿园教育是家庭教育的继续和扩展，与家庭教育是一致的。幼儿园主要是通过各种游戏和活动，培养幼儿体、智、德、美的初步发展，为下一阶段的发展做好准备。

　　(2)幼儿园教育的方法

　　幼儿园教育方法的基本原理是自我活动，福禄贝尔认为幼儿的行为是由内在的动机支配的，必须尊重幼儿的自主性。他高度评价游戏的价值，也是第一位阐明游戏的教育价值的人，把游戏看作是儿童内在本质向外的自我发现，游戏能帮助儿童的发展。同时强调儿童之间的社交关系也是非常重要的。可概括为：①自我活动;②强调游戏的价值;③社交活动。

　　(3)幼儿园课程

　　福禄贝尔根据直观性、自我活动与社会参与的思想，建立起一个以活动和游戏为主的幼儿园课程体系，包括游戏与歌谣、恩物、手工作业、运动、唱歌、表演和讲故事。其中最为重要的是“恩物”和“作业”。