福建省中小学教师水平评价标准条件

　　第十八条 示范引领要求

　　1.胜任教育教学带头人工作，具有指导青年教师的能力。任现职以来，指导培养2名以上青年教师在教育教学能力提升方面取得明显成效。

　　2.积极参加校本培训、校本教研活动。

　　3.积极参与“送教下乡”、“送培下乡”等活动。

　　第五章 一级教师条件

　　第十九条 教育工作要求

　　具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任工作经验。任现职以来担任班主任工作2年以上(具有博士学位者除外)，并较好地完成任务。

　　第二十条 教学工作要求

　　对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准，教材、教学原则和教学方法，积累了一定的教学经验。任现职以来，同时具备以下条件：

　　1.备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确，教学效果较好，每学年学生对其课堂满意率达到80%以上。

　　2.能结合教学开展课外活动，开发学生智力和能力。

　　3.开设校级公开课两次以上，在高水平教师的指导下，参与开设选修课程或开发校本课程。

　　第二十一条 教科研工作要求

　　1.具有一定的教育教学研究能力，积极承担教育教学研究任务，主动进行教学反思和总结，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

　　2.任现职以来,撰写本学科教育教学论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。专职从事教研、电教工作人员撰写并公开发表本学科教育教学论文1篇。特殊教育学校、乡村学校教师撰写本学科教育教学研究论文1篇并收入校级以上教育教学论文汇编。

　　第六章 二级教师条件

　　第二十二条 教育工作要求

　　比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任工作，教育效果较好。

　　第二十三条 教学工作要求

　　1.具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识和技能。

　　2.虚心接受其他教师的指导，备课认真，课程教学目标明确，课程设计合理，胜任教学工作。

　　第二十四条 教科研工作要求

　　1.掌握教育教学研究方法，积极参加教育教学研究和创新实践。

　　2.积极参加校本教研活动，主动进行教学反思，撰写1篇教学经验总结。

　　第七章 三级教师条件

　　第二十五条 教育工作要求

　　基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，协助做好班主任工作。