2017教师资格证备考小学教育知识冲刺练习题(3)

　　一、整体感知，合作识字

　　1.大家看到课文下面的“苹果”了吗?“苹果”里的“生字宝宝”都躲在课文里面.等着你去寻找呢!现在请你自由朗读课文，找到“生字宝宝”，拼一拼，圈一圈，把生字读准确，把句子读通顺。

　　2.课件出示生字词.检查识字情况。

　　(1)你认识了哪个生字，是怎么认识的?

　　(2)指名认读。

　　(3)开火车认读。

　　(4)帮生字宝宝找到自己的家(游戏)。

　　(5)同桌合作，互读互纠。

　　二、朗读课文。感悟秋天

　　1.多媒体朗读课文，一边听一边想：这幅秋天的图画画的是哪里?画了哪些景物?用横线画出来。

　　2.小朋友们听得真认真，谁能告诉老师，这幅图画的是什么地方?

　　生：画的是山野(板书：山野)

　　3.课件出示第一句：“秋天来啦。秋天来啦。山野就是美丽的图画。”

　　(1)指名读;评议：你听出了什么?(高兴、快乐)

　　(2)指导用高兴、兴奋的心情读句子。

　　4.多么美丽的山野啊!是什么让山野变得那么美呢?山野上有什么?

　　(1)根据学生的回答，课件出示梨树、苹果、稻海、高粱。(板书)

　　(2)课件出示秋天的梨树、苹果、稻海、高粱图片，直观认识，感受秋天的美好。你能用一句话或一个词介绍一下吗?

　　(3)课文中是怎么描写的呢?找出相应的句子读一读。

　　(4)根据学生找到的，课件出示“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪。高梁举起燃烧的火把。”

　　(5)指名读。说一说你仿佛看到了什么?结合图片，点拨、理解句子，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，抓住颜色的词语，体会“秋天的图画”色彩的美丽。

　　(6)配合动作“挂、露、翻、举”读一读。

　　(7)比赛读，看谁把山野读得美!

　　(8)同桌比一比，选一个最喜欢的句子来读，说一说，为什么喜欢。

　　5.试着把这几个句子背一背。

　　三、再读课文，感悟喜悦

　　1.秋天的山野，梨树挂起了金黄的灯笼。苹果露出了红红的脸颊，稻海翻起了金色的波浪，高粱举起了燃烧的火把，好一派丰收的景象啊!看到这幅美丽的图画，我们兴奋，我们喜悦!但是你知道吗?有人比我们更兴奋，更喜悦。因为，这美丽的图画正是他们描绘出来的。

　　2.继续往下读课文，从文中找一找，是谁呢?

　　3.学习第三、四句。

　　(1)指名学生朗读第三、四句。(课件出示句子)

　　(2)看，蓝天上的大雁排成了一个大大的“人”字，好像在说——

　　(3)理解“勤劳”，知道有人们的勤劳才有山野的丰收。

　　(4)你想对勤劳的人们说些什么呢?

　　4.带着自己的感悟读句子。

　　27.【参考答案】

　　(1)含义：在平均分时，如果分到一定程度，剩下的已经不够再分为一份时，就可以用有余数的除法来表示。注意事项：计算有余数的除法时，余数一定要比除数小。

　　(2)教学目标

　　①知识与技能目标：初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。

　　②过程与方法目标：在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。

　　③情感态度与价值观目标：在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。