2017教师资格证备考小学教育知识冲刺练习题(3)

　　15.【知识点】教学原则

　　【答案】C。

　　【解析】孔子在教学中特别注重对学生的启发，他说：“不愤不启，不悱不发.举一隅不以三隅反，则不复也”，启发一词也由此而来。宋代朱熹对这句话做解释：“愤者，心求通而未得之意：悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意;发，谓达其辞。”意思是说当学生进入积极思维状态时教师才适时地诱导、引发，“开其意，达其辞”。故选C。

　　16.【知识点】课程理论

　　【答案】B。

　　【解析】“学校课程以学科分类为基础”是学科中心主义课程理论的观点。

　　17.【知识点】教学方法

　　【答案】B。

　　【解析】发现法是学生在教师的指导下，对所提出的课题和所提供的材料，进行分析、综合、抽象和概括，最后得出原理的方法。它是由美国教育家布鲁纳所倡导的。教师需要创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题。

　　18.【知识点】德育原则

　　【答案】D。

　　【解析】发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素.实现品德发展内部矛盾的转化。

　　19.【知识点】教学评价类型

　　【答案】A。

　　【解析】绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩。判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。教师资格考试属于绝对性评价。

　　20.【知识点】课程的类型

　　【答案】D。

　　【解析】选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程，其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。

　　二、简答题

　　21.【知识点】个体身心发展的基本规律

　　【参考答案】

　　(1)个体身心发展具有顺序性;

　　(2)个体身心发展具有阶段性：

　　(3)个体身心发展具有不平衡性：

　　(4)个体身心发展具有互补性;

　　(5)个体身心发展具有个别差异性。

　　22.【知识点】教育目的的层次结构

　　【参考答案】

　　教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

　　(1)国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

　　(2)各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制订的各级各类教育的培养要求。

　　(3)教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。