中学教育教学知识与能力常考点：个体身心发展规律

　　个体身心发展规律这部分在教师资格证考试中，中学教育知识与能力科目中非常常见，每当同学们在学习的时候，都能体会到其重要性。那么在复习这个知识点的过程中，我们应该注意哪些易混淆的内容呢?

　　一、知识链接

　　首先从宏观上了解个体身心发展规律主要包括(一)顺序性，(二)阶段性，(三)不平衡性，(四)互补性，(五)个别差异性。

　　接下来进一步带大家了解一下每个规律的表现，例子，启示。

　　二、深度解读

　　1.考试题型：这部分知识点常以识记类和理解类客观题为主，尤其是单选。其中在近几年教师资格证考试中考察最多的是不平衡性和个别差异性，需要特别注意特点的表现、例子、启示之间的一一对应。

　　2.易错区分：这部分的易错点，主要是顺序性和阶段性的区别。

　　三、试题演练

　　1.【单选题】小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童心理发展的( )特点。

　　A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性

　　1.【答案】D。解析：本题考查的是个体身心发展规律中的阶段性。阶段性指的是不同阶段不同特点。题干里面描述小学阶段用直观的方式，中学以后可进行抽象讲解，明显是针对不同的阶段，采取不同的讲解方式，因此此题选择D，其他选项与题意不符合。

　　2.【单选题】青少年的身高有两个生长高峰，这说明人的个体身心发展具有( )。

　　A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性

　　2.【答案】C。解析：本题考查个体身心发展的不平衡性的知识点。同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。

　　题干中身高有两个生长高峰，体现了同一个方面不同速。故此题选C。

　　以上就是关于本篇知识点的相关解读，希望老师的总结会对大家有所帮助。