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教资备考初中地理说课教案:《多元文化的融合》

2022-01-07 10:18:00 来源:网络发表评论

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  初中地理《多元文化的融合》说课稿

  各位评委老师,下午好!

  现在开始我的说课,今天,我说课的内容是:多元文化的交融。

  根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路,从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

  一、说教材

  【过渡】教材是连接教师和学生的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用,教材分析是上好一堂课的前提,先谈谈我对教材的理解。

  《多元文化的交融》是中图版初中地理八年级下册第七章第二节《美国》的内容,主要讲述了美国的位置、人口和文化特点。美国是当今世界的超级大国,在经济、军事、科技等许多领域都处于世界领先地位,因此,美国具有极强的学习和研究价值。作为区域地理部分学习的第二个国家,也为后面区域地理的学习进一步加深理解。

  二、说学情

  【过渡】学生是学习的主人,学生已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据和出发点。

  合理把握学情是上好一堂课的基础,本节课的学生群体有以下特点:本节课面对的是八年级的学生,他们对新事物容易产生兴趣,有一定的学习能力和逻辑思维能力,并在之前学习过中东、日本等区域地理的知识,对学习区域地理的方法有一定了解,并具备一定的读图分析、归纳地理信息的能力,但还不能灵活运用知识,区域空间思维还有待进一步提高。

  三、说教学目标

  1.说出美国的地理位置和领土组成;根据资料归纳美国的种族和人口特点;说出美国文化的特点及表现。

  2.运用地图和其他资料,提高读图分析和归纳总结能力,建立区域地理空间思维。

  3.养成种族平等和多元文化的观念。

  四、说教学重难点

  根据新课标,学情和知识点难易程度我确定本节课的教学重难点为:

  重点:美国的种族和人口特点、原因。

  难点:美国多元文化的表现及影响。

  五、说教学方法

  为了突出重点,突破难点,让师生经验共同进入课堂,因此采用了地图法、案例法、自主学习法、合作探究法等方法。

  六、说教学过程

  根据学生的认知规律,遵循学生为主体,教师为引导,实践运用为主线的指导思想,本节课的教学过程我设计了导入、新课教学、巩固提高、小结作业四个环节。

  环节一:导入新课

  良好的导入是激发学生学习热情、求知欲和探究心理的有效方法,针对学生的年龄特点,采用了图片导入的方式,通过学生熟悉的漫威电影——美国队长、钢铁侠等超级英雄形象导入,提出问题:美国是一个什么样的国家?你们对美国了解多少?进而导入新课。

  【设计意图】从学生角度出发,这样的导入能激发学生兴趣,调动课堂气氛,问题设置也能激发求知欲,学生快速融入本节课内容。

  环节二:新课探究

  1.美国的位置、领土组成

  我会呈现p69美国的地形图和位置图,并提出问题:美国的位置在哪里?领土由什么组成?

  学生自主思考,通过学生的回答,我会顺势总结美国的位置和领土组成,并在板书上呈现。点明美国的纬度位置:本土位于北美大陆中部,大致在25°N~50°N,70°W~130°W之间。海陆位置:东临大西洋,南临墨西哥湾,西临太平洋,北部是加拿大。

  并给学生补充:美国除了本土外还有北美洲西部的阿拉斯加和太平洋上的夏威夷,引导学生在地图上找到这两个位置。

  【设计意图】由此学生能首先对美国的概况有大体了解,通过读图让学生能对抽象的地理位置有清晰、直观的理解。

  2.美国的人口和人种

  首先点出美国“人口博物馆”的特点,引导学生看《美国人种分布组成图》,提出问题:美国由哪些人种组成?让学生合作探究,自由讨论。

  之后,在学生的回答基础之上进行补充和整合:美国的人种主要由白人、印第安人、黑人和其他有色人种等构成。其中,白种人占84%,黑种人占13%,其他占3%。

  【设计意图】这部分是重点内容,采用探究式的学习方法让学生能更快地形成知识体系。

  紧接着,我会提问学生“人种特点对文化有什么影响?美国文化的特点是什么?”从而过渡到文化部分的学习。

  3.多元的文化

  首先讨论美国文化的特点,点出美国是一个“大熔炉”,形成独具特色的多元文化。

  其次让学生分小组讨论,多元文化表现在哪些方面,并引导学生从生活中找例子。

  最后对学生的讨论结果进行总结,列举美国文化在音乐、食品、语言、运动、艺术、教育方面的表现,并举一些实际例子,如美国历史获得诺贝尔奖的科学家包含各色人种,从而帮助学生理解美国的文化。

  【设计意图】通过讨论,集思广益,互相启发,同时能激发学生的学习热情,培养对问题的钻研精神,提高学生的语言表达能力。

  环节三:巩固提高

  设计活动讨论:美国的文化对经济和社会发展的影响。

  【设计意图】通过讨论,学生能进一步把握本节课的教学效果,突破教学难点,检验学习成果。

  环节四:小结作业

  小结:学生总结教师补充。

  作业:找一找身边的受美国文化影响的例子。

  七、说板书设计

  为体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统。我采用的是提纲式的板书,它能够体现我的教学意图、落实教学计划,帮助学生更好掌握本节课的知识。这就是我的板书设计:

本文关键字: 中学教资面试指导

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