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小学语文说课教案:《冬眠》

2016-10-19 12:34:00 来源:网络发表评论

教资笔试报名指导

  一、说教材

  《夏明翰英勇就义》是浙教版第九册第三单元的第三篇课文。本文是一篇记事写人的文章,主要写了革命烈士夏明翰被捕、被审、被杀。从反动派的言语与夏明翰的语言进行了鲜明的对比,从而突出了夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。

  全文共有17个自然段,第一自然段介绍了夏明翰被捕的原因。第二到第十三自然段主要写了夏明翰被审问的经过。第十四到十八自然段写了夏明翰英勇就义前还写了一首诗。

  全文语言犀利,人物形像生动,使学生在学习的过程中感觉革命烈士的英勇气概。

  二、说教学目标

  1、 感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。

  2、学会“狱”、“弃”、“亏”、“酷”、“刑”等13个生字;理解“镇定、昂首、坚强”等22个新词语。

  3、正确地给课文分段,找出重点段。

  4、背诵和默写就义诗。

  三、课时安排

  第一课时:导入新课,初读课文,品味语言,体会夏明翰的英雄气概和崇高品德。

  第二课时:分析课文,讲解重点,理解就义诗并背诵。

  四、教学重难点

  教学重点:有感情的有朗读课文,体会夏明翰的崇高品德;学习生字词与就义诗;初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

  教学难点:理解重点词句的含义;有些同学不太能体会夏明翰英勇就义的原因和当时的心情,不太能理解夏明翰的崇高品德,是本文学习的难点。

  五、教学设计

  (一)、诗歌导入

  1、齐读就义诗。

  你们知道这首诗是谁写的吗?

  你知道夏明翰的英雄事迹吗?

  2、揭题。(夏明翰英勇就义)

  3、学习就义诗。

  (1)齐读。

  (2)先说说带点词的意思,再说说全诗的意思。

  (真、自、后来人)

  (3)有感情朗读。

  (4)背诵

  4、这节课我们来学习夏明翰烈士慷慨就义的革命事迹。

  (二)、自学课文。

  1、用“读、学、问、标、答”五步法预习课文。

  2、同桌互查生字词读音。

  3、说说哪些字较难写,要注意哪些地方?

  4、提问释疑。

  5、指名朗读课文。

  (三)、了解课文大意。

  1、把课文分成三段。

  2、哪两段是课文的重点段?

  3、说说每一段主要写了什么?

  (被押、被审、被害)

  4、说说你对夏明翰的初步印象。

  5、朗读全文。

  (四)、课堂作业

  1、抄写:生字、读读写写、就义诗

  2、作业本

  第二课时

  (一)、复习检查

  背诵就义诗

  (二)、学习第一段

  1、指名读第一段。

  思考:夏明翰被捕后,敌人对他使用了哪些手段,结果怎样?

  2、敌人对夏明翰软硬兼施,这里该怎么读?语气有什么不同?

  3、面对敌人的糖衣炮弹和残酷刑罚,夏明翰是怎样对待的?

  些词语应该读重音?你觉得夏明翰是一个怎样的人?

  4、读出夏明翰表白自己心愿的一句话。

  说说“我的信仰”指的是什么?

  5、小结。齐读。

  (夏明翰被捕后坚定共产主义信念,毫不屈服)

  (三)、学习第二段

  1、师生分角色朗读第二段。

  注意感受夏明翰说话时的语气、神态(用符号标出)以及句子的含义。

  2、默读课文,思考:夏明翰是怎样跟敌人作针锋相对的斗争的呢?(填表)

  神态

  语言

  含义

  镇定

  我姓冬

  颠倒是非

  冷冷一笑

  跟你们学来的

  卖国

  瞥了他一眼

  共产党万岁

  坚定信念

  声音越来越高

  四海为家

  革命

  斩钉截铁

  在我心里

  英勇无畏

  3、读好夏明翰说的话。读出语气。

  4、读懂每句话蕴含的思想感情。

  (前两次是揭露敌人颠倒是非的卖国罪行,后三次中表达自己的坚定信念。)

  5、分角色朗读。

  6、概括段意:夏明翰在受审时与敌人作针锋相对的斗争。

  (三)、学习第三段

  1、指名读课文。说说这段写什么?

  2、“从容”表现在哪些地方?

  (昂着头、挺着胸、迈步走、唱着歌)

  3、介绍《国际歌》。

  4、读就义诗。

  5、感情朗读第三段。

  6、配乐朗读。

  (四)、总结全文

  1、夏明翰为什么能在敌人面前这样英勇无畏?

  2、课文反映了夏明翰烈士怎样的崇高品质?

  (五)、分角色朗读

  (六)、总结全文

  (七)、课堂作业

  1、听写词语

  2、作业本有关作业

本文选自新东方在线论坛。

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