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小学教师资格考试面试社会《减少垃圾 变废为宝》教案

2021-05-12 20:35:47 来源:网络发表评论

教资笔试报名指导

  小学教师资格考试面试社会《减少垃圾 变废为宝》教案

  一、教学目标

  【情感、态度与价值观目标】

  垃圾科学分类,树立环保意识。

  【能力与方法目标】

  通过学习本课,能做到废品的再利用。

  【知识目标】

  了解垃圾分类、回收的意义。

  二、教学重难点

  【重点】

  了解垃圾分类、回收的意义。

  【难点】

  垃圾科学分类,树立环保意识。

  三、教学过程

  环节一:课堂导入

  出示顺口溜:垃圾分类就是好,蓝红黄绿干湿分。蓝色回收又能卖,红色有毒又有害。绿色剩菜瓜果皮,黄灰桶里放其他。

  提问:为什么要垃圾分类?

  教师总结:环境问题日益严重,垃圾的处理也是刻不容缓,到底该如何去做呢?从而导入新课《减少垃圾,变废为宝》。

  环节二:新课讲授

  1.减少垃圾

  活动一:情境教学

  出示生活小镜头:

  镜头一:吃饭时,吃多少盛多少;

  镜头二:妈妈出门购物,自带可循环使用的购物袋;

  镜头三:扔垃圾前先思考是否还有其他用途。

  并提出问题:在我们的日常生活中,垃圾的生产不可避免,我们需要怎样做才能减少垃圾产生?

  学生回答,教师总结:如果把垃圾的源头就分类放置,有的可以直接再利用,有的可以加工再利用,这样就能大大减少垃圾的量,还能让很多垃圾变为资源。

  2.垃圾分类

  活动二:小组讨论

  多媒体出示处理垃圾分类的宣传视频。常见的分类为:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。

  提出问题:请学生以兴趣小组为单位,给5分钟时间来讨论,垃圾分类,有什么好处?

  学生分享,教师总结:各种垃圾混合在一起丢,那就很难再利用,要想更好地对垃圾利用,就要进行垃圾分类。正如视频里所说,分类之后,那些看起来毫无价值的垃圾,有些却可以进行再利用。

  3.变废为宝

  活动三:案例教学

  教师在多媒体上出示:厨余垃圾的自述。

  提出问题:根据厨余垃圾的案例谈谈对于垃圾处理的启示?

  学生分享,教师总结:有些事物不是他们真的没用了,而是我没有发现再利用他们的方法。比如废弃的饮料瓶子,可以做成玩具,也可以做成花瓶等等,找到他们可以再利用的方法。

  环节三:巩固提高

  组织学生思考:以小组为单位,将教室的废旧物品再利用,然后在班里办一个“变废为宝创意展”。

  教师总结:我们要节约资源和再利用资源,在日常生活中能减少垃圾,变废为宝,做环保小卫士。

  环节四:小结作业

  小结:师生共同总结本节课的重点知识,并呼吁同学们减少垃圾制造,做到变废为宝。

  作业:和父母一起完成一个变废为宝手工制作,下节课与大家共同分享。

  四、板书设计

本文关键字: 小学教资考试面试

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