小学教师英语试讲《Welcome back to school》

　　教学目标

　　知识目标与能力：

　　1、通过创情景，解决问题来训练学生综合运用所学知识进行图象处理。

　　2、通过本课教学，让学生学会套索工具的使用。

　　过程与方法：

　　1、通过引导学生获取、利用资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养，增强学生的信息素养。

　　2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生终生学习的意识。

　　情感态度与价值观：

　　1、通过小组讨论，合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。

　　2、通过创设活动情景，渗透环境保护教育。

　　教学重点：在Phtoshop里综合运用所学知识处理图象。

　　教学难点：学会使用“套索”工具操作方法及使用环境。

　　教学准备：多媒体教学软件，多媒体网络教室。

　　教学流程：

　　一、创设情景，激趣导入

　　(展示图片，白天鹅的家由于受环境污染而无家可归)通过动画介绍学习任务。(板书：美丽的天鹅湖) 观看动画思考 展示任务，激发学习热情，渗透环境保护区意识。

　　二、为天鹅找家

　　(出示“天鹅”、 “湖”图片)：我们要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎样操作，才能把白天鹅送到这个美丽的地方呢?

　　三、美化天鹅

　　同学们，象你们那样做，修饰出来的图形有什么缺点么?

　　(学生小组讨论回答。)

　　4.教师出示钟表(把时间调到下午)：“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from China.”

　　教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black.

　　5.教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”教师指着扮演Amy的同学说： “This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)

　　Ss: Nice to meet you.

　　A: Nice to meet you, too!

　　Ss: Where are you from?

　　A: I’m from America.

　　Ss: Welcome!

　　6.教师播放Let’s talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。

　　7.小组分角色练习对话。

　　8.小组表演对话。

　　趣味操练 (Practice)

　　1.Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。

　　2.表演Let’s talk部分的对话。

　　3.小组中互换头饰(国家、名字)，进行对话练习。(Where are you from? I’m from… )

　　扩展性活动(Add-activities)

　　介绍好朋友

　　请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。

本文选自新东方在线论坛。