教师资格证备考中学教育知识与能力冲刺模拟题(4)

　　18.李老师发现自己班中的沫沫有如下特点：情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱;情感容易产生.而且体验相当深刻，隐晦而不外露，多愁善感;往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻;在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神;不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。那么，沫沫的气质类型属于(　　)。

　　A.多血质

　　B.胆汁质

　　C.黏液质

　　D.抑郁质

　　19.中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候花在游戏上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于(　　)。

　　A.强迫症

　　B.网络成瘾

　　C.抑郁症

　　D.焦虑症

　　20.小红每次课上回答问题都结巴，面红耳赤。针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是(　　)。

　　A.强化法

　　B.代币奖励法

　　C.自我控制法

　　D.系统脱敏法

　　21.苏霍姆林斯基曾说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括(　　)。

　　A.文化知识

　　B.条件性知识

　　C.实践性知识

　　D.本体性知识

　　二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。

　　22.马克思认为全面发展的人是指德、智、体、美等方面全面发展的人。

　　23.形式教育理论认为教学的主要任务在于传授知识，智力则无须培养。

　　24.回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。

　　25.专制型的师生关系有利于学生成长。

　　三、简答题(本大题共4小题，每小题l0分，共40分)

　　26.简述课程标准的含义和基本结构。

　　27.简述品德形成的基本阶段。

　　28.简述注意的品质。

　　29.简述教师专业知识结构。

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　小辉是班上有名的“调皮大王”，上课时，他在前排同学的后背上贴纸条，课问把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，并曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“这孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。

　　问题：

　　结合材料用德育原则的理论评析班主任的教育行为。

　　31.材料：

　　前些日子我毫不犹豫地和辉哥、胖子桃园结义了。虽然老师和父母反复告诫这是所谓的江湖义气，但我始终不觉得这有什么不好，我再也不想听到他们这样唠唠叨叨了!

　　胖子偷偷地喜欢上班花小雨，其实我看得出辉哥也喜欢，老实说我也喜欢她。在看过《那些年，我们一起追过的女孩》之后，我们彼此招供了，于是约定：公平竞争。

　　我多方打听，才知道小雨每周末都去市图书馆做义工。于是我今天一放学就跑到图书馆，好不容易才说服管理员同意我加入小雨所在的义工小组，看来我的口才还真不是盖的!

　　OH YEAH!

　　——改编自某高中男生网络日志

　　问题：

　　请结合日志内容分析高中生人际关系发展的特点，并简述开展高中生心理健康教育的方法。