2017-11-20 09:19:00 来源:网络发表评论
一、教学目标
【知识与技能】
了解吊饰的特点及材料,学习吊饰的制作方法。
【过程与方法】
通过赏析、讨论、练习,学习剪、贴、画、塑等装饰方法,并能利用纸材质制作吊饰。
【情感态度和价值观】
在制作吊饰的过程中体验生活的快乐,培养观察生活习惯和热爱生活的情感。
二、教学重难点
【重点】
通过学习剪、贴、画、塑等装饰方法,掌握设计制作吊饰的方法。
【难点】
吊饰造型的新颖美观。
三、教学过程
环节一:创设情境,故事导入
从前,在一个茂密的森林里,住着一只可爱的小白兔,有一天,小白兔要搬新家了,它想买一些漂亮的吊饰来装饰自己的房间,于是它来到了商场,看到很多漂亮有趣的吊饰,一时之间它不知道该选哪一串好,于是小白兔想请大家来帮它挑选一下,你们能给它出出主意吗?大家注意睁大眼睛看看,这些吊饰在形状、颜色、花纹以及材料上有什么不一样的?你想帮小白兔选哪一串呢?为什么?引导学生从形状、色彩、花纹、材料去欣赏。
学生思考回答,教师小结:这些吊饰不但造型有趣,色彩也很漂亮,而且是采用了各种不同的材料制作成的,老师相信你们刚才选的那些吊饰吊在小白兔的家里一定很漂亮,看了这么多美丽的吊饰,大家想不想自己亲手制作一串漂亮的吊饰呢?顺势导入新课《吊饰》。
环节二:初步体验,探究新知
(一)设计吊饰的形状
看了这么多美丽的吊饰,你们想设计什么形状的吊饰呢?组织小组根据问题进行讨论,小组长汇报讨论结果。
教师小结:同学们想出的造型都特别有趣,有动物、植物、人物、交通工具还有我们前面刚学过的几何形。
(二)感受吊饰的寓意
出示中国结及“春”字样的节日吊饰,请学生思考:为什么吊饰上要写“春”字和“福”字?
学生思考回答,教师小结:吊饰中的“春”和“福”都有吉祥的寓意,寄托了人们对美好生活的追求。
(三)吊饰的制作方法
那么你们知道这样的小吊饰是怎样制作的吗?请同学们开动脑筋想一想?
学生思考,教师小结:1.构思图案,设计草图;2.用剪刀剪出轮廓;(注意用剪安全)3.将图案“吊”起来。
环节三:创造表现,展示评价
(一)创造表现
布置作业:下面我们就根据刚才的制作步骤利用手中的纸材,合作制作一串有趣的吊饰,同学们一定要注意互相配合!比一比看看哪一组的小朋友设计的小吊饰最有趣、最漂亮!
作业要求:1.构思新颖,设计巧妙;2.制作认真,注意安全和卫生;3.组合有规律,体现美感。
学生合作创作,播放轻快音乐,教师巡视指导鼓励学生创新。
(二)展示评价
1.学生自愿展示作品。
2.学生进行自评与互评活动,表达自己的想法。引导学生从形状、色彩、花纹等方面进行评价。通过展示评价活动,学生相互学习,发现优势,检验不足,提高评述能力。
3.教师小结评价
同学们的吊饰做的真有趣,不但形状可爱,色彩搭配的也很漂亮!
环节四:课堂小结,拓展延伸
可以做成小吊饰的材料还很多很多,希望同学们做生活的有心人,课后尝试利用别的材料,做一串更有趣的吊饰来装扮自己的小房间,使自己的房间变得更美!
本文选自新东方在线论坛。
本文关键字: 面试指导
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