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《红河谷》教学设计

2017-11-29 15:42:00 来源:网络发表评论

基金从业资格考试课程

  一、教学目标

  【情感态度与价值观】

  通过歌曲的学习,感受加拿大民歌风采,树立团结友爱、热爱生活、热爱大自然、热爱劳动的积极向上的生活态度。

  【过程与方法】

  通过听、唱、表演等方式,提升学生的二声部演唱能力。

  【知识与能力】

  掌握二声部演唱技巧,并能用抒情、优美的声音完整的演唱歌曲。

  二、教学重难点

  【重点】

  完整并附有情感的演唱歌曲。

  【难点】

  掌握二声部演唱。

  三、教学过程

  (一)创设情境,导入新课

  (1)老师播放流行歌曲《Baby》,创设情境,音频导入

  并设置问题:同学们这首歌曲的演唱者是谁?他是哪个国家的?

  学生自由回答。

  老师归纳总结:这首歌曲的演唱者是加拿大的流行音乐家贾斯丁·比伯,这首歌曲节奏感十足,给人一种激动、雀跃的感觉。

  (二)学唱歌曲、感受体验

  1.初步聆听

  (1)初次聆听,聆听的过程中学生思考问题:歌曲的情绪与速度是怎样的?(抒情、稍慢中速的)

  (2)有感情的朗诵歌词,教师提出问题:歌曲描述的是什么故事?

  学生分析歌词之后,自由回答。

  教师总结:描述的是红河附近人民辛勤劳动开垦荒地,建设家园的场景;

  2.学唱歌曲

  (1)发声练习,并提醒学生注意嗓音的保护,先进行单条旋律练习13531,之后进行合唱练习151464,边唱边提醒学生互相倾听其他同学的声音,在歌曲中慢慢体会合唱的感觉。

  (2)教师领唱,学生跟唱

  巩固弱起节奏,并通过拍手、拍肩膀的方式体会歌曲4/4拍的强弱规律;

  (3)教师与学生唱读节奏,并提出问题:从节奏中发现什么样的音乐元素?

  教师讲解连音线,并强调连音线部分时值需完整演唱

  (4)演唱歌曲,提问学生:歌曲表达什么样的情感?

  学生讨论进行回答

  教师总结:热爱劳动,追求幸福生活,热爱大自然的美好情感

  (5)完整有感情的演唱歌曲

  3.二声部演唱歌曲

  教师带领学生进行二声部的唱谱、唱词,通过钢琴稳定二声部的音高,最后完整的采用二声部合唱的方式演唱歌曲;

  (三)拓展延伸,角色扮演

  小组合作进行合唱练习,请学生进行表演展示,教师给予学生鼓励性的评价,并鼓励学生之间进行互评。

  (四)课堂小结,点题升华

  教师提问学生:本节课都学到什么?学生自由回答,总结本节课所学内容;教师鼓励学生热爱劳动、热爱生活、团结友爱。

  课下请同学们搜集一些自己喜欢的外国民歌,下节课进行交流学习。

  四、板书设计

      本文选自新东方在线论坛。

本文关键字: 面试指导

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