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小学面试:品德教育《环球旅行》教案

2017-11-29 15:42:00 来源:网络发表评论

基金从业资格考试课程

  教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何制定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。

  一、教学目标

  【情感态度价值观目标】

  对世界多元文化的理解与欣赏的态度。

  【能力与方法目标】

  逐步学会搜集、查找资料的方法。

  【知识目标】

  初步了解世界主要的文化遗产,感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧,对多彩的世界有更为全面的认识,为今后进一步了解世界、认识世界打下基础。

  二、教学重难点

  【重点】

  初步了解世界主要的文化遗产,感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧,对多彩的世界有更为全面的认识,为今后进一步了解世界、认识世界打下基础。

  【难点】

  对世界多元文化的理解与欣赏的态度。

  三、教学方法

  活动探究法、讨论法、欣赏教学法、情景教学法

  四、教学过程

  环节一:新课导入

  运用温故知新导入法

  导入实录:同学们,我们上节课领略了周边国家的风采,是不是很想出去看看?同学们都异口同声回答是,那好,今天就让老师带着大家一起做一次“环球旅行”,去感受一下世界古老文明和现代文化的魅力。

  环节二:新课讲授

  结合教材第94-101页的内容,组织学生开展专题探究活动。可根据学生的兴趣,分成不同的考察团队,收集和整理相关资料,并准备好一份探究成果。事先组织学生就如何开展探究活动展开讨论,教师进行必要的指导,引导学生从以下几个方面讨论。

  (1)细化探究主题。将探究问题分解为一个个具体的小问题,大家分工合作,开展探究。(神游埃及金字塔、探秘古玛雅、追溯西方文明的摇篮-希腊;选择其中最具代表性的景点进行材料搜集)

  (2)制定探究方法。如何获取资料?(上网查询、查看图书)获取什么资料?(图片资料、文字资料)学生可以分工合作,完成任务。

  (3)选择探究成果的呈现方式:故事或者叙述。

  (4)班内交流。将本组讨论的探究活动方案在班内交流,以达到相互借鉴的目的。

  课上分小组进行成果分享。

  1.神游埃及金字塔

  根据这个小组提出的问题,组织学生和自己小组的成员讨论一下。学生回答之后,教师ppt展示两则小资料,引导学生感受一下古埃及人民的智慧。

  金字塔

  金字塔是古代埃及法老的陵墓。古埃及人认为,人死后其灵魂将在另一个世界继续生活。金字塔的建造,正是这种“灵魂不灭”的宗教观念的产物。在当时,法老死后都要将其尸体做防腐处理而制成“木乃伊”,安放在人形棺中,置于金字塔内。这样做有宗教信仰的含义,即确保法老在死后其灵魂有一个载体与归宿,以便在阴间继续生活。另一方面,金字塔还具有显著的政治文化象征意义。修建金字塔,也是为了宣扬法老至高无上的宗教神权与世俗专制统治的权力。庞大的金字塔向世人展示,作为专制君主的法老,其神圣权威并没有因其肉体的死亡而消失,他在阴间仍然统治着人们的灵魂。金字塔的塔形逐级向上,顶端呈现尖锥形,则显示法老借此而深入天国与太阳神合一。建筑金字塔采用了叠砌法,不用泥灰而只是靠石块自身压力的挤压来垒砌,缝隙弥合得相当紧密,即使是最薄的刀片也无法插入。塔的内部结构复杂而精密,北部高出地面13米处有一入口,它是由四块巨石支撑的三角形拱门,可以分载上面巨石的压力而不至于倒塌。塔内共有三个墓室,第一墓室距拱门约有一百多米,在地面以下三十米,有一条下坡甬道相通,没有任何陈设。离入口处约二十米的地方又有一条上坡甬道,通往约6米高的第二个墓室。第三个即是胡夫的墓室,在高出地面四十多米处。墓室高约6米,室内有石棺一口,墓室顶是用9块重达400吨的大石块盖成的。在墓室上面还有一个五层缓冲室,最上面一层的顶盖是三角形的,用来减轻墓室所承受的压力。金字塔证明了埃及人民是物质财富和精神财富的创造者。当时尚无铁器,还处于铜石并用时代,只能用较为简陋的铜石工具在较远的地方开采石块。石块的运送与起降,需要相应的机械,涉及不少力学原理。金字塔的外部形状与内部构造设计也很复杂,没有精确的数学计算知识是很难完成的。此外,工程修建需要大量人力与物力,根据希腊历史学家希罗多德的记载,整个工程共用了10万人左右,花了30年才完成。显然,如果缺乏较有力的技术支持与牢固的物质基础,金字塔的建造是不可能的。

  狮身人面像

  希腊人称它为“斯芬克斯”。它是古代埃及国王威严的象征。在埃及吉萨附近哈佛拉金字塔旁的一座狮身人面像是最著名的。石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的,它面向东方,高达20米,长57米,加上被埋没的前爪,全长七十多米,一只耳朵就有2米长,下额的胡须长达6米,除狮爪是用石块砌成之外,整个狮身人面像是用建筑金字塔时留下的一块天然巨石雕成的。1798年拿破仑率军远征埃及时,曾用大炮轰击狮身人面像,希望打开通往内部的入口,破坏了雕像的面部,鼻子崩落,眉目模糊,形成一种奇特的“笑容”,每当风沙弥漫、日影昏暗的时候,出现一种朦胧的神秘感。它至今已有四千五百多年的历史。

  2.追溯西方文明的摇篮—希腊

  (1)神话

  (2)奥林匹克运动会

  (3)科学、文学、哲学

  (4)物理学

  3.游览艺术之都

  环节三:巩固提高

  教师播放奥地利维也纳交响乐的视频,让学生在欣赏音乐的同时,进一步感受维也纳文明的魅力。

  环节四:小结作业

  本节课我们随着不同考察小组的脚步,游览了许多世界著名的旅游胜地,使我们每位同学都仿佛身临其境一般。请同学们在课下写篇小论文,去过国外旅游的学生写一下自己旅游的心得,没有去过国外旅游的同学写一下自己想去哪里旅游,为什么想去那里。下节课我们一起来交流一下。

  五、板书设计

  环球旅行

  埃及金字塔 古玛雅 维也纳

  感受文明的魅力

      本文选自新东方在线论坛。

本文关键字: 面试指导

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