小学美术《提线纸偶》教学设计

　　一、教学目标

　　知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

　　过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。

　　情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

　　二、教学重难点

　　教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

　　教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。

　　三、教学方法

　　情境教学法、感受体验法、实践练习法

　　四、教学准备

　　多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。

　　五、教学过程：

　　(一)激趣导入

　　教师多媒体播放2008年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗?

　　学生讨论回答：

　　教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。

　　教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗?

　　教师顺势引出课题——《提线纸偶》。

　　(二)初始纸偶

　　教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的?

　　学生赏析回答

　　教师总结：筷子、彩色纸、丝线

　　教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的?

　　学生赏析回答

　　教师总结：提线板、提线、戏偶(头、躯干、四肢)

　　(三)深入探查

　　教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事?怎样表演偶戏的?

　　总结回答

　　教师继续提问：

　　提线纸偶是怎样动起来的?怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶?

　　学生思考回答

　　教师总结：利用提线;有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。

　　(四)教师示范

　　教师示范纸偶的制作方法：

　　头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。其实，它们就是基本形的巧妙组合。

　　四肢制作：①用两张纸条反复交叉折叠②一张纸条反复上下折叠

　　提线与纸偶的连接方法：①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好

　　(五)实践练习

　　1.教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。(辅导要点：活动方法的运用和提线的巧妙连接)

　　2.教师组织学生评选出最佳编剧、最佳造型、最佳提线、最佳协作、最佳表演奖。

　　(六)小结作业

　　师生共同回顾本节课的重点内容，出示不同国家的提线木偶，拓宽思维。并引导学生课后思考为什么这种古老的艺术能延续至今?

本文选自新东方在线论坛。