教师资格考试想象的分类

生活中我们常常夸赞别人“你想象力真丰富”，但也有时化身怼人大师，嘲讽人时也说“你想象力真丰富”。那么究竟什么是想象?今天我们就来学习心理学中的想象的概念以及想象的分类，同样的，这一部分知识点，也是咱们在考试题目中经常遇到的，但总的来说，这部分内容是相对简单的，一般是以例子类型的选择题出现。

首先，在心理学中，想象指的是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。那么什么又叫表象呢，所谓的表象，就是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。比如，提到“时钟”，大家脑海中自然就想起时钟的形象，这便是表象。而所谓我们的想象，正是对头脑中表象的加工改造，比方说，给时钟加上一对翅膀，这个时候形成的新形象的过程，就是我们所说的想象了。想象与表象的区别就在于，表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它并没有创造出新的形象，是一种形象记忆的过程，因此属于记忆的范畴;想象则是对表象的加工和改造，它创造出来了新的形象，具有创造性，属于思维的范畴。

而按照想象活动是否具有目的性，可以区分为无意想象和有意想象。

一、无意想象，也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。比如上课无意中走神，想象到自己在电脑前打游戏，这种没有目的也无需努力的想象，就属于无意想象。无意想象发展的极致，便是梦。

二、有意想象，是按一定目的、自觉进行的想象。比如老师让大家想象一只红色的大象，这种预先有目的，也需要大家花费努力才能进行的想象过程，属于有意想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。

1.再造想象，是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。比如学生阅读龟兔赛跑的故事，脑海中想象出来乌龟与兔子赛跑的画面，这种就是属于再造想象了。再造想象有一定的程度的创造性，但其创造性的水平较低。

2.创造想象，是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。比方说一些作家在构思自己的作品中人事物的形象时，大多都是属于创造想象，一般都是自己独立思考、创造出来的属于自己的想象产物。

3.幻想，是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。如果幻想是以现实为依据，并指向行动，经过努力最终可以实现，那么它就变成理想。如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，就成为空想。比如，小学生幻想长大之后当宇航员，这种幻想就是属于可以经过努力学习获得实现的理想;小学生幻想能够长出一双像大鹏一样的翅膀，这就是脱离现实，无法实现的空想。