教育教学知识与能力

　　班级突发事件是班级中突然发生的、教师预料不到的事情，也称偶发事件。　　(一)小学班级突发事件的类型　　1.成员间的分歧　　2.打架斗殴　　3.顶撞　　4.恶作剧　　(二)班级突发事件处...

来源：网络11月22日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　一、班主任的概念　　班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织...

来源：网络11月22日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　(三)团队意识与领导能力　　团队意识与领导能力是指班主任要善于利用并整合影响班级发展和学生个体成长的诸多教育力量，善于组建团队并在团队中充分施展决断力、控制力、前瞻力、影响力...

来源：网络11月22日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　5.协调各种教育影响　　(1)学校与家庭的协调　　一般而言，家庭协调的常用方式主要包括：家访、班级家长会、家长学校、家长委员会、家长沙龙。　　(2)学校与社会的协调　　具体可归结为...

来源：网络11月22日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　2.后进生工作　　后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生是一个相对概念，运用时应谨慎。　　(1)后进生的心理特征　　后进生一般具有如下心理特征...

来源：网络11月22日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　(一)心理辅导概述　　1.含义　　心理辅导是指在一种新型建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务的活动。目的在于帮助学生正确地认识自...

来源：网络11月21日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　班集体从其初步形成到巩固成熟是一个连续的、动态的过程，一个优秀学生班集体的形成，一般要经过如下过程：　　1.组建阶段　　这一阶段学生初进学校，全体学生尽管在形式上同属一个班级...

来源：网络11月21日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　一个成熟的班集体，一般具备以下基本特征：　　1.共同的奋斗目标和为实现这一目标而组成的共同活动共同的奋斗目标是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。　　2.健全的组织...

来源：网络11月21日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　(一)常规管理　　常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。班级常规管理是建立良好班集体的基本要素。　　(二)平行管理　　平行管理是指班主任通过对集体的管理去间...

来源：网络11月21日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　班级管理原则是班级管理者组织全班学生，参与学习、劳动、文体、社交等多项教育与管理活动，有效实现班级管理目标的指导思想和行动准则。这是对班主任及任课教师组织班级活动、处理班级...

来源：网络11月21日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　(一)导向性原则　　1.基本含义　　导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。　　2.贯彻要求　　贯彻导向性原则的基本要求：　　(1)坚定正确的政...

来源：网络11月20日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　(一)小学德育的途径　　1.思想品德课与其他各科教学　　2.课外、校外活动　　3.劳动　　4.少先队活动　　5.班会、校会、周会、晨会　　6.班主任工作　　(二)小学德育的方法　　德育方法...

来源：网络11月20日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　1.心理健康的含义　　心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极...

来源：网络11月20日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　1.多动症　　多动症也称“童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就有异常表现。多动症儿童行为主要特征有：(1)活动过多。这种儿童的多动与一般儿童的好动不同...

来源：网络11月20日 20:40 关键字： 教育知识与能力

　　(一)心理评估概述　　1.含义　　学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过...

来源：网络11月20日 20:40 关键字： 教育知识与能力