教育知识与能力

　　班主任与班级管理　　班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织...

来源：-新东方在线09月30日 20:34 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　班集体的形成　　(一)班集体的教育价值　　班级是学校中开展各类活动的最基本基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。　　1、班集体的基本特征　　(1)明...

来源：-新东方在线09月30日 20:33 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　班级管理的几种模式　　(一)常规管理　　班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。　　规章制度是学生在学习、工作、生活中必须遵守的行为准则，它具有管理，控...

来源：-新东方在线09月30日 20:33 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　班级管理的童义　　(一)班级　　1、班级的概念　　班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。　　班级是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动，结交好友的...

来源：-新东方在线09月30日 20:32 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　一、德育的意义、目标和内容　　(一)德育的概念　　德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。它是...

来源：-新东方在线09月30日 20:32 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　教学策略　　(一)教学策略　　1、对教学策略的基本理解　　教学策略是表示为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案，就是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征...

来源：-新东方在线09月30日 20:32 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　教学组织形式　　教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。影响较大的教学组织形式有：　　(一)个别教学制　　古代中国、埃及和希腊的学校...

来源：-新东方在线09月30日 20:31 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　教学工作的基本程序　　(一)备课　　备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：　　1、钻研教材　　包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。教学大纲是教...

来源：-新东方在线09月30日 20:31 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　教学原则和教学方法　　(一)教学原则　　1、教学原则概述　　(1)概念 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。　　(2)教学原则与教学规律...

来源：-新东方在线09月30日 20:31 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　教学过程　　(一)教学过程的概念　　教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，...

来源：-新东方在线09月30日 20:30 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　教学工作的意义和任务　　(一)教学的概念　　教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。教学包含以下几方面含义：　　1、...

来源：-新东方在线09月30日 20:30 关键字： 中学教师资格教育知识与能力

　　二、认知策略　　认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略，也就是加工信息的一些方法和技术。这些策略能使信息较为有效地存储、保持和提取。一般可以把认知策略分为复述策略、精...

来源：网络09月29日 21:33 关键字： 教育知识与能力

　　学习策略　　一、学习策略概述　　(一)学习策略的含义　　学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有...

来源：网络09月29日 21:33 关键字： 教育知识与能力

　　中学生的心理发展　　一、心理发展的含义　　心理发展是指个体从出生到成年直至死亡整个生命历程中心理发生的有次序的变化过程，即从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的...

来源：网络09月29日 21:32 关键字： 教育知识与能力

　　中学生的认知发展　　一、皮亚杰的认知发展理论　　皮亚杰认为，人的认识是机体的一种功能，就像消化、呼吸、血液循环一样是机体功能。人的认识功能的实现，是通过外部刺激和主体已有认...

来源：网络09月29日 21:32 关键字： 教育知识与能力