教育知识与能力

　　(二)榜样示范法　　它是以他人的高尚情操、模范行为、事迹等来影响受教育者的方法，榜样有教育者、人物、学生等。　　运用榜样法要注意以下几点要求：　　1.树立的榜样要有典型性和示范...

来源：网络11月19日 17:36 关键字： 教育知识与能力

　　第一节心理健康概述　　一、心理健康的意义和标准　　健康应包括生理、心理和社会适应等几方面。所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极...

来源：网络11月18日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　设置教学目标　　一、教学目标及其意义　　教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等...

来源：网络11月18日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　第一节课堂管理概述　　一、课堂管理的概念　　课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预...

来源：网络11月18日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　第一节教学测量与评价的意义和作用　　一、教学评价的概念　　教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法...

来源：网络11月18日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　第一节教师的心理特征与职业成就的关系　　一、教师的特征与职业成就的关系　　(一)教师的认知特征与职业成就之间的关系　　教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的条理性...

来源：网络11月18日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　班级管理　　第一节 班级管理的意义　　一、班级概述　　(一)班级的概念　　班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。它通常由教师和 一群年龄相近、知识水平...

来源：网络11月17日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　第一节技能的一般概述　　一、技能的概念　　所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。　　二、技能的种类　　技能分为操作技能与心智技能两种。　　(一)操作技能　　...

来源：网络11月17日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　第一节学习策略概述　　学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。　　一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策...

来源：网络11月17日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　问题解决概述　　一、 问题解决的含义　　(一)问题　　问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。　　研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题或界定清晰的...

来源：网络11月17日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　第一节态度与品德的实质及其关系　　一、态度的实质与结构　　(一)态度的实质　　态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。　　(二)态度的结构　　态...

来源：网络11月17日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　第六章 课堂教学　　第一部分：教学活动的展开——教学过程　　一、教育过程的要素　　(一)提出者：加涅　　(二)要素：1、引起学生注意(首要因素)　　二、教学过程的功能　　(一)传授知...

来源：网络11月16日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　教学工作的基本程序　　教学工作以上课为中心环节。教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩考查与评定。　　一、备课　　备课是教师课前的准备，...

来源：网络11月16日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　第二节 教学组织形式　　教学总是以一定的组织形式进行的。教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式不是固定不变的东西。随...

来源：网络11月16日 20:01 关键字： 教育知识与能力

　　一、顺序性　　具体表现：人身心发展是一个持续不断变化的过程，个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程，具有顺序性的特征。　　比如：身体发展是按照首尾方...

来源：网络11月16日 20:01 关键字： 教育知识与能力