教育知识与能力

　　教育与社会发展　　【本章节考试真题　本章节模拟练习题】　　社会是以共同物质活动为基础而相互联系的人们的总体。　　社会的构成要素有三个方面：自然环境、人口和物质资料的生产方式...

来源：网络01月13日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　反过来，也容易理解，国家的教育水平需然通过个人受教育水平的高低来体现，而个人受教育水平的高低集中反映在人口的素质上，包括物质的与非物质的，从宏观上讲就是人口的质量。　　另外...

来源：网络01月13日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　第四，人口地域分布制约学校布局。人口的地域分布制约着学校的布局，同时也制约着教育质量。人口地域分布还制约着教育效率，一般来说，人口分布合理的地区，教育相应地比较发达;人口密度...

来源：网络01月13日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　命题点2：教育与生产力　　教育作为一种社会现象，它与整个社会的发展，与其他社会现象均有着经常的、密切的联系。而社会生产力发展是一种重要的社会现象。生产力是社会发展的最终决定因...

来源：网络01月13日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　(二)教育对生产力的促进作用　　教育受生产力的制约，生产力的发展制约和推动教育的发展。但教育也能反过来直接或间接地反作用于生产力。教育对生产力的作用主要表现在以下两个方面：　...

来源：网络01月13日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　一、教育的功能　　教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。　　(一)个体发展功能和社会发展功能　　(二)正向功能与负向功能　　(三)显性功能与隐性功能...

来源：网络01月12日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　(一)教育与文化是相互依存、相互制约的关系　　文化对教育发展的制约作用，主要表现在以下几个方面：　　第一，文化影响教育目的的确立;　　第二，文化影响教育内容的选择;　　第三，文...

来源：网络01月12日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　【人的身心发展概述】　　一、什么是人的发展　　个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的多部人生过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方...

来源：网络01月12日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　【训练】　　1.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的(　　)。　　A.不均衡性　　B.顺序性　　C.互补性　　D.个别差异性　　【答案】C。解析：教学启...

来源：网络01月12日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　【影响人身心发展的因素】　　一、个体身心发展动因　　1.内发论　　内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展顺序也是由身心成熟机制决定的。　　代表人物及观...

来源：网络01月12日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　第一，学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。　　第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。　　第三，学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具...

来源：网络01月12日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　一、教育的涵义　　(一)教育一词的由来　　“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》。　　(二)教育的慨念　　教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力...

来源：网络01月11日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　①中国　　《四书》、《五经》，特别是《四书》：《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》被作为教学的基本教材和科举考试的依据。　　②西方　　西方封建社会，出现了两种类型的教育：...

来源：网络01月11日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　一、教育学的研究对象及任务　　教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。　　教育问题是推动教育学发展的内在动力。　　教育学的研究任务就是...

来源：网络01月11日 19:20 关键字： 教育知识与能力

　　3.康德　　教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德。　　4.裴斯泰洛齐　　瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作：《林哈德和葛笃德》。他的主要思想可以概括为：　　第一，倡导自然...

来源：网络01月11日 19:20 关键字： 教育知识与能力