教育知识与能力

　　一、课程的概念　　“课程”指课业及其进程。把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。　　二、课程的类型　　(一)分科课程、综合课程与活动课程　　从课程的组织方式来划...

来源：网络09月19日 17:56 关键字： 教育知识与能力

　　一、学科中心课程论　　学科中心课程是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学科最传统的课程形态的总称，是指分别从各门科学中选择适合学生发展阶段的内容，组成不同的学科，并按各自...

来源：网络09月19日 17:56 关键字： 教育知识与能力

　　课程类型及其特征　　课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。　　依据不同标准，课程的分类不同。　　根据课程所涉及的课程内容的综合程度，即是单门学科还是多门学科，可以将...

来源：网络09月19日 17:56 关键字： 教育知识与能力

　　我国基础教育课程改革的理念：　　①全面发展的课程价值观;　　②科学与人文整合的课程设计观;　　③回归生活的课程内容观;　　④创生取向的课程实施观;　　⑤民主化和多样化的课程管理...

来源：网络09月19日 17:56 关键字： 教育知识与能力

　　基础教育课程改革的目标：　　①改变课程过于注重知识传授的影响，强调让学生形成积极主动的学习态度，使其获得基础知 识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。　...

来源：网络09月19日 17:56 关键字： 教育知识与能力

　　第五节 课外活动　　一、课外活动的概念　　课外活动是指在课堂教学以外由学生自愿参加的多种教育活动的总称，可分为广义的课外活动和狭义的课外活动。广义的课外活动包括除学校教育中...

来源：网络09月12日 20:42 关键字： 教育知识与能力

　　第六节 教师角色心理和心理特征　　一、教师的角色心理　　(一)教师角色的含义教师角色是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行为模式。也即教师角色代表教师个体在社会团体中...

来源：网络09月12日 20:42 关键字： 教育知识与能力

　　教师心理健康的意义　　教师的心理健康是学生心理健康成长、发展的基础。 教师的心理健康有利于提高教师的生活 质量。　　促进教师心理健康的方法(途径)：　　1、注重引导，提高教师心...

来源：网络09月12日 20:42 关键字： 教育知识与能力

　　教师角色形成及其特征　　教师角色，指教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色。并表现出符合社会期望的行 为模式。心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公...

来源：网络09月12日 20:42 关键字： 教育知识与能力

　　第一章 教育基础知识和基本原理　　内容简介　　本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、义务教育、教育目的、教育研究的基本方法等基础知识，能够运...

来源：网络09月12日 20:42 关键字： 教育知识与能力

　　第一章 教育基础知识和基本原理　　内容简介　　本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、义务教育、教育目的、教育研究的基本方法等基础知识，能够运...

来源：网络09月12日 20:42 关键字： 教育知识与能力

　　本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、义务教育、教育目的、教育研究的基本方法等基础知识，能够运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生...

来源：网络09月11日 20:42 关键字： 教育知识与能力

　　第二节 教育学的产生与发展　　高频考点提要　　1.教育学的研究对象及任务;2.教育学发展历程中的教育家及其教育思想：《学记》、孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯...

来源：网络09月11日 20:42 关键字： 教育知识与能力

　　第三节 教育与社会的发展　　高频考点提要　　1.教育的功能;2.教育与人口的关系;3.教育与社会生产力的关系;4.教育与社会政治经济制度的关系;5.教育与精神文化的关系。　　高频考点速记...

来源：网络09月11日 20:42 关键字： 教育知识与能力

　　第四节 教育与人的发展　　高频考点提要　　1.人的身心发展规律;2.影响人身心发展的因素。　　高频考点速记　　一、人的身心发展概述　　(一)什么是人的发展　　个体身心发展是指作为复...

来源：网络09月11日 20:42 关键字： 教育知识与能力