教育知识与能力

　　教学工作的意义和任务　　(一)教学的概念　　教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。教学包含以下几方面含义：　　1、...

来源：网络07月28日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　中学生情绪和情感的发展　　一、情绪和情感概述　　(一)情绪和情感的含义情绪是由认知因素和生理因素共同构成的反应或经验，情绪中既包含认知成分，也包含生理成分，这两者的结合产生各...

来源：网络07月27日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　中学生的认知发展　　一、皮亚杰的认知发展理论　　皮亚杰认为，人的认识是机体的一种功能，就像消化、呼吸、血液循环一样是机体功能。人的认识功能的实现，是通过外部刺激和主体已有认...

来源：网络07月27日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　中学生的心理发展　　一、心理发展的含义　　心理发展是指个体从出生到成年直至死亡整个生命历程中心理发生的有次序的变化过程，即从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的...

来源：网络07月27日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　中学生的人格发展　　一、人格概述　　(一)人格的概念　　人格是一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的有机整合，它赋予个人适应环境的独特模式，这种知、情、意、行的复...

来源：网络07月26日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　二、影响人格发展的因素　　人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的关系与作用。心理学家们认为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。　　(一)生物遗传因素　　由于...

来源：网络07月26日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　三、人格理论　　(一)弗洛伊德的人格发展理论　　弗洛伊德的精神分析体系庞大，包罗万象。他的人格理论强调人是受潜意识本能驱动的，幼年生活经验决定个人今后的命运。这个以潜意识本能...

来源：网络07月26日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　德育概述　　一、德育的概念　　德育又叫思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会要求的政治规范、思想规范和道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。德育是学校教育的重...

来源：网络07月25日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　中学生心理辅导　　一、中学生心理辅导的内容　　中学生心理辅导的对象是全体正常的中学生，一般是通过提供信息、改变环境等方法，促进学生自我教育、自我提高，达到优化其心理素质的目...

来源：网络07月25日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　心理健康概述　　一、心理健康的含义　　所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心...

来源：网络07月25日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　中学德育的原则、方法和途径　　一、 中学德育的原则　　我国中学德育原则主要包括以下几个方面。　　(一)言行一致原则　　言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对中学生...

来源：网络07月24日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　德育过程　　一、德育过程的概念　　德育过程是中学生在教师的指导下，通过学校、家庭和社会多方面的影响，使得一定社会的政治思想、法制思想以及道德等形式的社会意识、社会规范，转化...

来源：网络07月24日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　道德发展理论　　一、皮亚杰的道德认知发展理论　　皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童道德判断和道德观念的发展进行了研究。他认为，一个人道德上的成熟主要表现在尊重准则和社会公正感这...

来源：网络07月24日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　中学班主任工作　　一、中学班主任工作的意义和任务　　(一)中学班主任工作的意义　　中学班主任是特殊的中学教师，是班级的组织者、领导者和教育者，对于中学生身心方面的健康发展具有...

来源：网络07月23日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　课堂纪律　　课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，保证课堂目标的实现而制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。　　就个体而言，课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外...

来源：网络07月23日 18:12 关键字： 教育知识与能力