教育知识与能力

　　高频考点提要　　1.人的身心发展规律;2.影响人身心发展的因素。　　高频考点速记　　一、人的身心发展概述　　(一)什么是人的发展　　个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到...

来源：网络08月02日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育措施。其中，教育者是教育活动的主导因素。　　1.教育者　　教育者是指影响受教育者的知识、技能、思想...

来源：网络08月01日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　关于教育活动的产生，教育学史上有三种代表性的观点，即教育的生物起源说、教育的心理起源说和劳动起源说。　　1.教育的生物起源说　　代表人物是法国哲学家、社会学家利托尔诺。他提出...

来源：网络08月01日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　高频考点提要　　1.教育的涵义;2.教育的属性;3.教育的起源与发展。　　高频考点速记　　一、教育的涵义　　(一)教育一词的由来　　“教育”一词最早出现于《孟子?尽心上》。　　(二)教育...

来源：网络08月01日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。　　1.马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想　　马克思主义关于人的全面发展学说是马克思、恩格斯在政治经济学的研究中...

来源：网络07月31日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物。我国古代的学制萌芽于西周，如最早设立的“庠、序、校”等，形成于西汉，到唐宋时期才比较完备。但由于古代学校教育不发达，因此这一时期的学...

来源：网络07月31日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　现代学制从性质上看，分为资本主义学制和社会主义学制两种。由于各国、各地区的情况不同，影响学制建立的因素存在差异，到20世纪初，逐步形成了具有代表性的三种类型的学制。　　1、西欧...

来源：网络07月31日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　一、学科课程与经验课程　　根据课程内容所固有的属性，可以将课程分为学科课程与经验课程两种类型。　　1.学科课程　　学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价...

来源：网络07月30日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　影响个体身心发展的因素非常多，但最主要的是遗传、环境、教育和个体的主观能动性等方面，这几个因素是相互联系、相互影响的。　　1.遗传　　遗传素质在个体身心发展中具有重要的意义。...

来源：网络07月30日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　人的发展的规律性　　个体在身心发展过程中虽然存在一定的发展差异，但是不同个体在身心发展的总体趋势上却具有一些共性的、本质的规律和特征。广大教育工作者要掌握儿童、青少年的习性...

来源：网络07月30日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　课程内容主要表现为课程计划、课程标准和教材。　　一、课程计划　　1.课程计划的概念　　课程计划，又称教学计划。是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的...

来源：网络07月29日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　一、学科中心课程论　　学科中心课程是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学科最传统的课程形态的总称，是指分别从各门科学中选择适合学生发展阶段的内容，组成不同的学科，并按各自...

来源：网络07月29日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　一、新课程改革的总目标　　新课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。　　新课程的培养目标...

来源：网络07月29日 17:47 关键字： 教育知识与能力

　　学习策略　　一、学习策略概述　　(一)学习策略的含义　　学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有...

来源：网络07月28日 18:12 关键字： 教育知识与能力

　　二、认知策略　　认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略，也就是加工信息的一些方法和技术。这些策略能使信息较为有效地存储、保持和提取。一般可以把认知策略分为复述策略、精...

来源：网络07月28日 18:12 关键字： 教育知识与能力