综合素质

　　91、问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。　　92、理解问题：就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印...

来源：-新东方在线09月26日 20:37 关键字： 中学教师资格综合素质辅导

　　81、原型内化：即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。　　82、学习策略：是指学习者为了提高学习的效果和效率、有...

来源：-新东方在线09月26日 20:36 关键字： 中学教师资格综合素质辅导

　　67、概括：指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。　　68、变式：用不...

来源：-新东方在线09月26日 20:36 关键字： 中学教师资格综合素质辅导

　　57、程序性知识：也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。它主要用来解决做什么和怎么做的问题。　　58、心智技能：是运用概念和规则对外办...

来源：-新东方在线09月26日 20:35 关键字： 中学教师资格综合素质辅导

　　46、顺应性迁移：指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。　　47、重组性迁移：指...

来源：-新东方在线09月26日 20:35 关键字： 中学教师资格综合素质辅导

　　36、自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。　　37、问题情境：指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。　　38...

来源：-新东方在线09月26日 20:34 关键字： 中学教师资格综合素质辅导

　　28、认知内驱力：是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。　　29、自我提高的内驱力：是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。　　30、附属的内驱...

来源：-新东方在线09月26日 20:33 关键字： 中学教师资格综合素质辅导

　　19、消退：消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。　　20、惩罚：当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此...

来源：-新东方在线09月26日 20:33 关键字： 中学教师资格综合素质辅导

　　8、认知过程：是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。　　9、认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思...

来源：-新东方在线09月26日 20:33 关键字： 中学教师资格综合素质辅导

　　1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。　　2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的...

来源：09月26日 20:31 关键字： 中学教师资格综合素质辅导

班级管理的模式　　一、常规管理　　班级常规管理是指通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动。　　规章制度是学生在学习、工作、生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制...

来源：网络09月25日 21:29 关键字： 综合素质

　　班级体的形成　　一、班集体的教育价值　　(一)班集体的基本特征　　班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体，但一个...

来源：网络09月25日 21:28 关键字： 综合素质

　　班主任班级管理的内容与方法　　(一)了解学生，研究学生　　学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。　...

来源：网络09月25日 21:28 关键字： 综合素质

　　班组管理的意义　　一、班级　　(一)班级的概念　　班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。它通常由老师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教...

来源：网络09月25日 21:28 关键字： 综合素质

　　课程目标与课程设计　　一、课程目标　　(一)课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系　　1.教育目的　　它是指一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学...

来源：网络09月25日 21:28 关键字： 综合素质