2016下半年小学《教育教学知识与能力》考试真题

　　25.材料：

　　肖老师是五年级的教学老师，为了提高作文批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰，热烈，紫色代表富贵、权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命。”同学们几乎异口同声的说：“我们喜欢绿色!老师，您用绿色给我们批改作业吧!”“好，就这么定了，那么在作业批改中，你们喜不喜欢打‘X’‘不喜欢!’”从那以后，肖老师一直坚持用绿色批改作业，且不用‘X’，改用’?’和批语，这一绿色批改起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。

　　问题：(1)【题干】请对肖老师的做法做出评析(10分)

　　【答案】肖老师的做法体现了新课改的学生观、教学观、教师观，尊重了学生的主体地位，值得赞赏。

　　(1)从学生观的角度来说，体现了新课改“学生是独立意义的人”，“学生是发展的人”的学生观。

　　“学生是独立意义的人”主要体现在：一是学生独立于教师头脑之外不以教师意志为转移，二是学生是权责的主体，三是学生是学习的主体。肖老师让学生自己选择作业批改的颜色，尊重了学生的意见和学生的主体地位。

　　“学生是发展的人”主要体现在：一是学生是发展的人，二是学生处于发展过程中，三是学生具有巨大的发展潜能。肖老师巧妙的用“?”这一具有发展性思维的方式来对学生进行评价。

　　(2)从教学观的角度来说，体现了新课改的“从教育者为中心转向学习者为中心”的教学观。

　　(3)从教师观的角度来说，体现了新课改的“教师是学生的促进者和引导者”的教师观。

　　【考点】

　　(2)【题干】谈谈教师批改作业的基本要求(10分)

　　【答案】准确、客观、及时、表扬为主、批评为辅、全面、有利于学生反思、字迹清晰

　　【考点】教学环节

　　四.教学设计题(本大题有6小题，任选一题作答，考生可按照所学专业方向，选择作答。26.为中文与社会，27.为数学与科学，28.为英语，29.为音乐，30。为体育，31.为美术)

　　26.请认真阅读下列材料，并按照要求作答。

　　根据上述材料完成下列任务：

　　(1)【题干】如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。(10分)

　　【答案】知识与技能：认识生字生词 过程与方法：朗读文章 体会文意 情感态度价值观 培养语文学习兴趣

　　【考点】三维目标

　　(2)【题干】分析“饥”“贫”二字结构的特点。

　　【答案】左右对称 上下对称

　　【考点】语文学科基础知识

　　(3)【题干】分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字指导过程。(20分)

　　【答案】暖字的左边很有可能写成日字，答题的时候注意通过提问的方式引导学生思考。

　　【考点】教学过程中的授课环节，指导写字