2021年小学教资考试数学《条形统计图》教案

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　对比统计表认识条形统计图，会制作简单的条形统计图。

　　【过程与方法】

　　通过类比学习，体会知识的内在联系，提高分析问题、解决问题的能力。

　　【情感、态度与价值观】

　　感受数学与生活的联系，提高应用意识。

　　二、教学重难点

　　【重点】认识条形统计图。

　　【难点】条形图与统计表的区别与联系。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　大屏幕展示教材中的天气情况图：

　　引导学生观察、认识图中各种表示天气的图形。

　　提问：如何清楚地表示出每种天气的天数?引出课题。

　　(二)讲解新知

　　活动一：探索不同方式表述每种天气的天数。

　　结合导入问题，引导学生思考，学生会在表中先数出各种天气的天数。

　　提出问题：有哪些统计方法可以记录这一结果?

　　预设学生会根据统计表等已有知识，绘制统计表。

　　请学生展示，并谈一谈统计表的特点(清晰、便于查找)。

　　师生共同总结：条形统计图一般由标题、日期(可以省略)、单位名称、条形、横轴、纵轴等组成，条形的长短来表示数量多少。

　　追问：条形图与统计表各有哪些特点?

　　(三)课堂练习

　　统计班内学生出生的月份，并制作统计表与条形图。

　　(四)小结作业

　　小结：引导学生回顾条形图的结构、特点。

　　作业：统计家里每人最喜欢吃的三种水果，并制作统计表与条形图，第二天分享交流。

　　四、板书设计