2021年幼儿教师资格证考试《综合素质》精讲试题（8）

　　教师资格证考试《幼儿综合素质》精讲套题8

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1.在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是( )。

　　A.在几分钟内如果不能找到该学生。应当立刻报告给校长

　　B.发动全班同学一起去找他

　　C.立刻把他带回教室。但不要太关注他

　　D.事后和他进行谈话，严肃地对他说清楚不经许可不能擅自离开教室

　　2.荀子日：“君子之学也，人乎耳、著乎心，布乎四体，形乎动静。”又日：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。明之为圣人”。 下列对荀子这段话的理解，不正确的是( )。

　　A.苟子从唯物主义的认识论出发，把教学或学。-9的过程具体化为闻、见、知、行四个环节。并把行看做是教学的最终目标

　　B.荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性。就可以知天了

　　C.荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

　　D.荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有学而能行。才能算完全的认识

　　3.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )。

　　A.为人师表

　　B.献身教育

　　C.教书育人

　　D.公而忘私

　　4.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自何处?( ) A.《韩非子》

　　B.《荀子》

　　C.《中庸》

　　D.《诗经》

　　5.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读。同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还。要交学校德育处”。校长指出，王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )。

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①②④

　　D.①②③④

　　6.新义务教育法规定，实施义务教育，不收( )。

　　A.学费

　　B.杂费

　　C。学费、杂费

　　D.学费、杂费、住宿费

　　7.《中华人民共和国教师法》于( )起开始施行。

　　A.1995年9月10日

　　B.1994年1月1日

　　C.1986年2月16日

　　D.1999年3月

　　8.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请。由( )批准。

　　A.学校

　　B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

　　C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

　　D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

　　9.教育法律关系产生、变更和消灭的依据是( )。

　　A.法律规范

　　B.法律事实

　　C.法律权利

　　D.法律义务

　　10.下列不属于教育行政法规的文件是( )。

　　A.《学位条例》

　　B.《上海市学生伤害事故处理条例》

　　C.《教学成果奖励条例》

　　D.《教育行政处罚暂行实施办法》

　　11.我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确作出此规定的是( )。

　　A.《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国义务教育法》

　　C.《中华人民共和国教师法》

　　D.《中华人民共和国未成年人保护法》

　　12.两千多年来。儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为( )。

　　A.中国崇尚以德治国。儒家思想受统治阶级重视

　　B.中国是礼仪之邦。儒教思想集礼教之大成

　　C.儒家思想本身具有兼容和发展的特性

　　D.其他思想对儒家思想不构成威胁

　　13.京剧的花脸所属的行当是( )。

　　A.生

　　B.丑

　　C.净

　　D.末

　　14.关于水稻，下列说法正确的是( )。

　　A.水稻是目前全球产量最大的粮食作物

　　B.我国在上世纪50年代研制出世界首例杂交水稻

　　C.《诗经》的“彼黍离离;彼稷之苗”一句中提到了水稻

　　D.袁隆平的研究小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大

　　15.关于人文奥运，下列说法错误的是( )。

　　A.文化的奥运、实现和谐的奥运

　　B.发端于l896年。在世界首次举办的奥运

　　C.提高人的素质、促进人的全面发展的奥运

　　D.“更快、更高、更强”与“和谐、和睦、和平”的有机统一的奥运

　　16.古人对于我国姓氏的来历有如下阐述“氏于国，则齐鲁秦吴;氏于谥，则文武成宜;氏于事。则巫乙匠淘……”由此可以推断，王、侯、公孙等姓氏应源自( )。

　　A.族号

　　B.匿名

　　C.官名

　　D.爵号

　　17.有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是( )。

　　A.李白

　　B.韩愈

　　C.柳宗元

　　D.杜甫

　　18.晚清时期第二次西学东渐，西方近代技术不断由上海传人中国，上海成了我国近代科学技术的策源地。有许多翻译出版机构翻译出版西方的科学技术书籍，传播西方科学技术。当时翻译西方科技书籍最多的翻译出版机构是( )。

　　A.墨海书馆

　　B.益智书会

　　C.土山湾印书馆

　　D.江南制造局翻译馆

　　19.中国最早的工艺百科全书是完成于l7世纪30年代的《天工开物》。它的作者是( )。 A.徐霞客

　　B.沈括

　　C.郦道元

　　D.宋应星

　　20.下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中属于唐朝的一位是( )。

　　A.韩愈

　　B.欧阳修

　　C.苏洵

　　D.王安石

　　21.“兼听则明，偏听则暗”这句古代格言出自( )。

　　A.《资治通鉴》

　　B.《论语》

　　C.《荀子》

　　D.《史记》

　　22.中国现代第一部现实主义长篇童话是( )。

　　A.《稻草人》

　　B.《古代英雄的石像》

　　C.《大林和小林》

　　D.《秃秃大王》

　　23.童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱。它的作者是( )。

　　A.金近

　　B.陈伯吹

　　C.严文井

　　D.冰波

　　24.下列作品中，属于抒情派童话代表作品的是( )。

　　A.《秋千，秋千……》

　　B.《皮皮鲁外传》

　　C.《猪八戒吃西瓜》

　　D.《怪老头儿》

　　25.童话作家葛翠琳的代表作是( )。

　　A.《神笔马良》

　　B.《小猪奴尼》

　　C.《没头脑和不高兴》

　　D.《野葡萄》

　　26.瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》属于( )类的典型作品。

　　A.成长母题

　　B.爱的母题

　　C.顽童母题

　　D.自然母题

　　27.在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是( )。

　　A.意大利的传教士

　　B.中国的航海家

　　C.日本的遣唐使

　　D.阿拉伯商人

　　28.《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》的相同点是( )。

　　A.作者所处时代

　　B.图文并茂

　　C.吸收外国科学知识

　　D.被译成多种外国文字

　　29.被称为“两弹元勋”的科学家是( )。

　　A.邓稼先

　　B.钱学森

　　C.袁隆平

　　D.吴阶平

　　二、材料分析题

　　30.阅读下列材料，回答问题。

　　幼儿园大班班主任何老师，对班里学习好的小朋友总是关爱有加。班里的小彬体育很好，是班级的“跑步小王子”，也经常帮助其他小朋友收拾饭桌，但总是回答不上来何老师课堂上的提问。何老师便对他冷眼相待，不管不顾，每天只夸奖能回答上来问题的几个小朋友，忽视小彬等几个回答不上来问题的小朋友的存在。

　　问题：

　　请从儿童观的角度，评析何老师的教育行为。(14分)

　　31.阅读下列材料，回答问题。

　　从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功保育经验，不断提升教学水平。经过多年努力，她成为一名优秀的幼儿教师，先后获得市级保育竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖。她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的保育工作中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的口

　　称赞。

　　试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。(14分)

　　32.阅读下列材料，回答问题。

　　谈生命(节选)

　　冰·心

　　生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂几来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。

　　宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命。

　　在痛苦中我们也要感谢生命。

　　(1)一棵小树经历了哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程?(4分)

　　(2)为什么说“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”?

　　怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”?(10分)

　　三、写作题

　　题目：教师的幸福

　　要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。

　　一、单项选择题

　　1.【答案】B。解析：学生未经许可离开教室通常有三种原因，一是对教室里的事情感到不愉快，二是想去更感兴趣的地方，三是想引起老师的注意。当学生离开教室，老师首先要做的是放下手中的事情去寻找他。在大多数情况下，他不会走得太远，偶尔不能马上找到他。应该通过内线电话告知办公室或叫一个学生报告校长，但一定要保持冷静，不要惊扰其他学生。故B项做法不合适。

　　2.【答案】B。解析：苟子这段话指出了学习或教学的过程是从闻到见、到知、最后化为行动的过程，是从感性的思考到理性的实践的过渡，而不是纯粹的思辨。故B项不正确。

　　3.【答案】C。解析：教书育人是教师的根本任务。

　　4.【答案】C。解析：《中庸》第二十章“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次。“博学之”意在做学问首先要广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。同时要具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。“审问”为第二阶段。即不耻下问。有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，是为“慎思”。“明辨”为第四阶段，学是越辨越明的，不辨，则所谓“博学”就会鱼龙混杂。真伪难辨。“笃行”是为学的最后阶段，即是做到“知行合一”。

　　5.【答案】D。解析：此教师的行为的确侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权。属于违法行为。故选D。

　　6.【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。故选C。

　　7.【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第四十三条规定。本法自一九九四年一月一日起施行。

　　8.【答案】D。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满6周岁的儿童，其父母或者其法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区儿童。可推迟至7周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选D。

　　9.【答案】B。解析：引起法律关系发生、变更和消灭的是符合教育法律规范所设定的条件的法律事实。

　　10.【答案】B。解析：教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业。根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则，而不是针对某个具体的事件和具体问题作出决定。在形式和结构上必须比较规范。在时效上必须有相对的稳定性;其制定、审定、枯布须经过法定的程序。B项属于地方性的法律法规。

　　11.【答案】D。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十六条规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。故选D.

　　12.【答案】C。解析：之所以“长盛不衰”，是因为其本身“兼容”、“发展”的特性。符合历史的发展。

　　13.【答案】C。解析：“花脸”又称“净”。主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。

　　14.【答案】D。解析：目前全球产量最大的粮食作物是玉米而不是水稻，A项错误。20世纪70年代。我国袁隆平培育的杂交水稻试验获得成功。成为世界上首例获得成功的杂交水稻品种。B项错误。黍指小米，稷指高粱，并没有提到水稻，C项错误。袁隆平的研究小组在海南找到野稻。并进行试验。对杂交水稻培育意义重大，D项正确。

　　15.【答案】B。解析：人文奥运是北京奥运的口号。

　　16.【答案】D。解析：这句话是在讲姓氏的出处，王、侯、公孙这些姓氏很明显是和爵号有关。

　　17.【答案】B。解析：苏轼对唐代大文学家韩愈有“文起八代之衰”的美誉。

　　18.【答案】D。解析：墨海书馆，这是上海有铅印设备的第一家。江南制造局翻译馆，是清朝官办的翻译出版机构，它翻译出版的科学书籍是最多的。

　　19.【答案】D。解析：《天工开物》初刊于1637年(明崇祯十年)，是中国古代一部综合性的科学技术著作。也是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。被欧洲学者称为“技术的百科全书”。其作者是明朝科学家宋应星。

　　20.【答案】A。解析：①韩愈，唐代诗人。字退之，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。②欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士。谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。③苏洵。字明允，号老泉。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文，尤擅政论。议论明畅，笔势雄健。④王安石。北宋人，字介甫。号半山，中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。北宋丞相、新党领袖。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。其亦擅长诗词。故选A。

　　21.【答案】A。解析：《资治通鉴》唐太宗贞观二年：“上问魏征日：‘人主何为而明，何为而暗?’对日：‘兼听则明，偏信则暗。”’意思是指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物;只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。暗，糊涂。故此题选A。

　　22.【答案】A。解析：中国现代第一部现实主义长篇童话是叶圣陶的《稻草人》，这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思。真实地描写了20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。故选A。

　　23.【答案】C。解析：童话《四季的风》的作者是严文井，第一部童话集《南南和胡子伯伯》。

　　24.【答案】A。解析：文学童话有民间派、抒情派、热闹派、哲理派等派别。①民间派童话是作家根据民间故事、民间传说进行艺术加工，使它们在思想内容上和艺术上更完美、更细致、更有教育意义。②热闹派童话表达的是夸张大胆，给人应接不暇的、跳越的、略显刺激的审美愉悦感。《皮皮鲁外传——写给男孩子看的童话》是热闹派童话最为人熟知的代表作，也是郑渊洁的成名作。③冰波被公认为是我国当代抒情派童话的代表性作家，如《秋千，秋千……》、《蓝鲸的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等，风格清丽、典雅、柔美。丹麦童话大师安徒生是抒情派，他的童话大都像一首优美的诗。④哲理童话不仅抒发了作者深沉炽热的诗情。表达了深邃的哲理。也符合儿童审美情趣。在丰富多彩、绚丽多姿、充满诗意的画面里。带给孩子的不仅是欢愉和同情、难过，更让孩子们增长了各方面的知识，扩大了孩子的知识面。故选A。

　　25.【答案】D。解析：葛翠琳，儿童文学作家。著有童话集《野葡萄》、《进过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画像》、《鸟孩JL}。《神笔马良》是洪汛涛的作品;《小猪奴尼》作者是马际;《没头脑和不高兴》作者是任溶溶。此题选D。

　　26.【答案】C。解析：顽童母题的儿童文学作品指向的是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。这类儿童作品关注的是儿童的自由发展，它通常是以新奇的艺术形象、曲折的情节来表现。如瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》三部曲和《小飞人卡尔松》三部曲就是属于此类型的典型作品。顽童母题的儿童文学作品传达的是“奇异狂放”的艺术氛围。故选C。

　　27.【答案】D。解析：由于阿拉伯位于中东地区，连接欧亚，这是地理优势。同时阿拉伯人素来以善于经商闻名。来往于中国和西方。把指南针和火药带到了欧洲。故选D。

　　28.【答案】A。解析：《本草纲目》作者李时珍，《农政全书》作者徐光启，《天工开物》作者宋应星。三人都是明朝人。

　　29.【答案】A。解析：邓稼先，著名核物理学家，中国科学院院士。参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作。是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均作出了重大贡献。作为主要参加者。其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖。是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。

　　二、材料分析题

　　30.【知识点】职业理念——儿童观

　　【参考答案】

　　何老师的做法是不恰当的，违背了育人为本的儿童观的要求。

　　第一，育人为本的儿童观要求教师要关注全体儿童的发展。材料中，何老师只关心爱护学习好的小朋友，对其他小朋友不屑一顾，违背了教师要关注班级中每个儿童发展的要求。

　　第二，育人为本的儿童观要求教师要促进学生的全面发展。材料中，何老师只关注孩子的认知发展，而不管其他方面的发展，忽略了学生全方面发展的要求。

　　第三，育人为本的儿童观要求教师要理解和宽容幼儿，因材施教。材料中，何老师面对回答不上来问题的小彬等同学不够宽容，忽视了这些儿童的个性发展特征，没有从这些儿童的需求出发，进行有针对性的教育。

　　总之，何老师的行为不利于儿童的全面发展，也会伤害少数学生的自尊心，应该及时改正，才能符合新课改的要求，促进每一位孩子的健康成长。

　　31.【知识点】教师职业道德

　　【参考答案】

　　赵老师的做法体现了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。

　　首先，赵老师的做法体现了教书育人、严谨治学的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律、钻研教学和保育技能，实施素质教育。材料中，赵老师刻苦钻研，做到了“干一行、爱一行、精一行”，在保育工作方面颇有成就。

　　其次，赵老师的做法体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的保育能力和理论水平，不断积累和发展自己的保育经验。材料中，赵老师在任教期间，认真学习优秀教师的成功保育经验，为取得良好的保育效果奠定基础。

　　最后，赵老师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护每一位学生，做学生的良师益友。材料中，赵老师用母亲般的关怀关心爱护每一位幼儿，对个别困难幼儿更是关注有加，受到了幼儿和家长的好评。

　　因此，作为一名教师，要像赵老师一样，不断发展和提升自己的教育教学能力，关心爱护每一位孩子，脚踏实地地促进幼儿的发展。

　　32.【知识点】教师基本能力——阅读理解能力

　　【参考答案】

　　(1)一棵小树经历的生命状态有：“破壳而出——春天繁花似锦——夏天绿叶成阴，呈现出累累果实——秋天庄严灿烂，宁静怡悦——冬天归落大地。暗示人的生命诞生，成长发展，创造辉煌.归根奉献。

　　(2)①“成树”预示着人生经历种种奋斗，最终实现远大理想，为社会所承认。在奋斗的历程中必经艰难险阻和幸福快乐，如果不经历这些，半途而废，便难以“修成正果”，只能成为“空壳”。

　　②这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。生命本身不会永远阳光坦途、畅达顺利，常常伴随坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要奋斗不息，无私奉献，一切便无怨无悔。

　　【点评】

　　第一题：一棵小树经历的哪几种生命状态?材料中写了小树春夏秋冬四季的生长状态，从材料中可以直接找到从破壳而出到冬天归落大地。时间线索很清晰;暗示了怎样的人生历程?人生也好比小树从诞生到生长发展、繁盛到落叶归根。

　　第二题：对“不是每一粒种子都能成树。不生长的便成了空壳”这句话的理解。有两个关键词“成树”“空壳”，成树是指成熟的树，也就是历经种种考验最终成材，暗指人生也要历经种种艰难险阻，最终实现梦想获得成功;反之，碰到困难就退缩拒绝成长，只能成为“空壳”;“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”，作者所发的感慨表现出了一种即便遇到艰难险阻也积极乐观的心态，生命的旅程难免遇到困难，只要奋斗不息，无私奉献，一切便无怨无悔。

　　三、写作题

　　【参考例文】

　　教师的幸福

　　吃饭时。与同为教师的丈夫闲聊着今年学生考师范的情况。我用羡慕的口气告诉他，以前有个同事的一个平时成绩看起来不怎么样的儿子居然考上了师范，挺意外的。丈夫用很诧异的眼神审视着我。慢条斯理地说：如果让你的儿子去考师范，你愿意吗?他这一冷不丁地提出一个这样的问题。倒让我思维一下子断了路。因为我从来没想过儿子今后该走怎样的路的问题。良久我告诉他。那得看儿子自己的选择。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的语气说，这也由他自己去选择啊?我肯定不会准许他去考师范，那会注定让他苦一辈子的!

　　我哑然了好久。是呀。教师是一个清苦的职业。在外行人看起来，教师是挺清闲的，每天也就只有一两节课。每一年还要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要当好一个负责任的老师是不容易的。

　　每天总是脚步匆匆。感觉没有空闲，似乎总有做不完的事情，有改不完的作业，备不完的课，做不完的学生的思想工作，学生当中总有出不完的问题要去处理。工作的繁忙和身体上的劳累还不是最主要的。最苦的、体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣。每天你得用电脑做好课件。再用手抄一遍。除了教学，如果你是班主任，每项工作你还得写很多应付考核评估的资料。否则你做再多的工作，都是白做，这叫“认假不认真”。每一天你就被这些琐事填满着，没有自己的私人生活空间。甚至就连安静地坐下来看一本自己中意的书也不太可能。特别重要的是在个性化越来越受到青少年推崇的今天。原来单纯的融洽的师生关系也变得越来越难以协调和谐。你几乎每天得像一个单相思的人一样。付出了全部感情却得不到相应的回报，于是你只能每天寂寞孤独地忍受着相思的煎熬。这种精神层面上的苦让你慢慢地失去所有生活的自信和热情。

　　但是。幸福的生活永远都是要靠自己去创造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使问题得到解决。况且，幸福其实就是一种感觉。幸福是一种心态。不能说是哪种职业不幸福。每一种职业都有人幸福，也有人痛苦，关键在我们拥有一种怎样的心态。晨光中的一缕霞光。烈日下的一蓬绿荫，夕阳下携手的一双身影，深夜灯下的一本好书，对于我们。是一种幸福：干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨丝中的一柄雨伞，皑皑白雪中的一行脚印。夜晚归家时等候的一点灯火。也是幸福。爱人的体贴周到，孩子的天真依偎，父母的健康安乐，都是幸福。即使同为教师，因为心态的差异，对于幸福的感触也各不相同。十数年如一日，奋斗在农村教学一线。整天面对着简陋的办公室，相对贫乏的办公设施和教学资源，有人幸福;相处于装修豪华空调的办公条件下。拥有一台台昂贵的办公电脑，同样有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年。我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长。幸福也跟着在增长吗?

　　我想：做为一个人类灵魂的工程师。最大之幸福莫过于桃李满天下。为社会培养出一批又一批德才兼备、素质高、能力强的顶尖人才。日复一日，年复一年，伴随着时间的推移，学生走了又来，来了又走，看着他们从农村走向城市。走向全国。走向祖国的各个岗位。老师心中体会到的喜悦是其他任何一种职业的人难以感受得到的。因为这是一种精神上的愉悦和情感上的丰富。

　　教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我。寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以作为一个教师，应该要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。

　　善待学生——努力做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力。没有学生的合作，教师的_Y-作绝对不会有成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力的程度。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

　　善待自己——别跟自己过不去。教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处。与人交流。如果准备以教师为终身职业。那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡。就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。

　　希望每一位教师，为了祖国的下一代，为了民族的未来，都能勇担责任，去感动自己，感动学生，感动社会，去体验教育的快乐，感受教育的幸福。“表带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!作为一名从教了十多年的教师，虽然曾经经历过痛苦，但回想过去，我仍然感到幸福、快乐!

　　我相信，每一位教师，都是在工作中，痛，并快乐着!