初中教师资格考试面试化学《分散系》易错指导

　　初中教师资格考试面试化学《分散系》易错指导

　　1.知识点是否讲解准确

　　①本节出现新的名词分散系、分散质、分散剂这些名词的相对陌生，分散系的概念需要准确展开讲解，考生需要理解分散系中，分散质和分散剂都可以是多种的而且状态可以是不同的;

　　②本节中胶体与溶液、浊液的本质区别是分散质粒子直径的大小，因此在分辨三种分散系的本质时要从分散质粒子大小上入手进行引导。

　　2.能否准确理解试讲要求

　　①要求一“试讲课程中要有适当的情境创设”，主要是讲解过程中用创设情境的方式加入适当的教学活动，提醒考生讲课的过程中要能够根据内容组织恰当的活动，可以用播放视频、图片，例举生活实例等进行讲解，比如本节课中：播放将Fe(OH)3和泥水分别用滤纸过滤的视频，让学生更快比较出浊液分散质粒子比胶体的大;

　　②要求二“教学过程中要有课堂互动环节”，这主要提醒考生在试讲中要设计与学生的互动，考生可以在讲解课程中加入问答、小组讨论等方式进行教学，另外在学生回答完问题后，可以进行适当的点评，增加与学生的互动性，以及课堂的趣味性。

　　3.学生对应学段的知识储备是否认识到位等

　　①学生在学习分散系时，认知比较局限。由于对定义理解不够全面和深刻，因此误认为某一分散系中分散质和分散剂只有一种，并且由于思维定式认为分散剂只会是液体状态。因此需要考生准确讲解概念，并列举实例来强化概念，让学生能够更好地理解。比如例举空气、雾霾、钢，让学生判断其是否为分散系，如果是分散系，具体说出分散质和分散剂以及状态;

　　②学生可能不能准确把握溶液、胶体、浊液的本质特征。学生容易错误地认为胶体与其他分散系的区别在于发生丁达尔效应，因此要在教学中对这一知识点的加强引导和强调。