高中教师资格考试面试政治《货币价值尺度》教案

　　高中教师资格考试面试政治《货币价值尺度》教案

　　一、教学目标

　　【知识目标】

　　1.理解货币职能的含义，明白货币具有几种职能。

　　2.理解价值尺度含义及其作用。

　　3.清楚价格与价值的关系。

　　【能力目标】

　　1.联系实际，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

　　2.认识货币在现代经济生活中所扮演的重要角色，提高综合判断货币职能的能力。

　　【情感、态度价值观目标】

　　通过学习货币的职能，学生能够正确对待货币，正确地认识货币在经济生活中的作用。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　理解货币价值尺度这一职能的含义及其作用。

　　【难点】

　　学生能够运用所学知识分析实际问题。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　上课，同学们好，请坐。

　　在上课之前，老师给大家播放一个画面，这个画面是在一个大型超市里，琳琅满目的商品旁有价格标签，顾客购买商品时交付付款……

　　同学们边看视频边思考，在生活中，人们通过钱去购买商品，支付生活中各种费用外，钱还有什么作用和功能?

　　学生回答后，教师总结：在生活中，钱除了可以购买商品以外，假如有余钱还可以存起来;人们也会出现彼此借钱和还债的现象;或是到外国旅游兑换外币等。这说明，在我们现代的经济生活中，货币的功能和作用是不同的，这也就是我们这节课要学习的内容，货币的职能。

　　环节二：新课讲授

　　1.货币职能的含义

　　过渡：同学们你们知道什么是货币的职能吗?大家把书翻到16页，阅读一下2-3自然段，找一找货币职能的含义以及货币有哪些职能?

　　学生回答后，教师小结：通过大家的回答，我们简单概括一下货币的职能其实是指货币在经济生活中所起的作用。

　　2.货币具有的职能

　　过渡：货币到底具有哪些职能?

　　学生通过阅读教材回答问题后，教师小结：货币的五种职能是在现代较发达的商品经济条件下才具备的，但其中从货币产生之日起它就具备了两种基本职能，即价值尺度和流通手段。此外，随着商品经济的发展，货币又具有了其它几个职能。我们首先来看一下基本职能里面的价值尺度。

　　3.价值尺度

　　(1)含义

　　过渡：老师给大家播放一则视频，同学们看一看这则视频体现了货币的哪一种职能?

　　播放拍卖会现场，一幅幅字画的标价。

　　组织学生讨论回答，教师小结：在这个场合，货币起了价值尺度的作用，这是货币的一种基本职能，它是指以货币作为尺度来表现和衡量其它一切商品价值的大小。

　　(2)原因

　　过渡：它为什么能起到这种作用?

　　货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。

　　(3)执行方式

　　过渡：货币是怎样充当价值尺度的?

　　教师创设情境：同学们想一想假如你要开一间超市，你怎么做才能让你的顾客知道货品的价格?是请很多营业员站在商品旁边一个个告诉顾客吗?还是把一堆堆钱放在商品旁边以表现商品的价值。

　　学生分小组讨论，每组派代表发言后，教师小结：人们把充当货币的金银按一定重量作为计量单位，即货币单位，用货币单位来确定某种商品价值的大小。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只是观念上的货币。

　　(4)后果影响

　　过渡：货币在执行价值尺度职能时有什么样的影响?

　　学生思考，回答问题后，教师小结：一切商品的价值都由货币来表现，商品的价值表现为一定的价格。

　　4.价值与价格的关系

　　过渡：什么叫价格?价格与价值是什么关系?

　　学生看书，自由回答问题，教师小结：当商品的价值用货币表现出来时，就叫价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。商品价格的高低，一般来说与商品本身价值大小成正比。

　　环节三：巩固提高

　　教师进一步引导学生说出在我们身边，哪些地方体现了货币在执行价值尺度这一职能?

　　学生发表见解后，教师总结：在生活中，我们随处可见货币在执行价值尺度这一职能，所以说生活与学习是分不开的，我们要善于总结善于发现。

　　环节四：小结作业

　　小结：同学们今天的课程我们就上到这里，我们知道了货币具有几种职能，并详细学习了价值尺度这一基本职能，下节课我们再继续学习余下的货币的职能。

　　作业：同学们课下预习下节课知识，并找一找生活中是怎样体现其它几种货币职能的，同学们找出来下节课我们一起分享。

　　四、板书设计