初中教资面试生物《兴奋在神经元之间的传递》易错指导

　　初中教师资格面试生物《兴奋在神经元之间的传递》易错指导

　　1.知识点是否讲解清楚

　　本篇的文本内容较多，需要对其进行梳理，总结出涉及到的知识点，在讲解过程中有容易混淆的知识点，比如突触，突触小体和突触小泡。

　　突触结构包含三部分为突触前膜，突触间隙和突触后膜。突触小体呈球状，指神经元的轴突末端膨大形成的结构;突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触形成突触。而突触小泡用来包裹并运送神经递质到突触前膜。

　　2.板书设计突出重点

　　①本课核心重点为兴奋在神经元之间的传递过程，但在板书过程中切勿用大篇幅的文字来表示过程，用时过长且不易理解，可以采用传递过程中的不同信号来表示整个过程。

　　②本课基本要求中明确提出了需要板书突触示意图，因此要求有一定绘画功底体现专业能力，同时建议采用图文结合的方式呈现，清晰易懂。

　　3.避免教学方法单一

　　在教学展开过程中，注意丰富教学方法，在讲解突触结构和传递过程时容易直接呈现题本中的图片，这样处理方法单一，而且对于过程的理解不够直观和形象，所以在教学中，在讲解突触的结构时可以采用结构模式图，在讲解兴奋在神经元之间的传递他特点时，教师可以提前做好模拟动画，然后在课堂中进行播放，这样的方式能够更直观地将传递的微观过程呈现出来，方便学生理解，使得教学方法更加丰富多彩。