高中教师资格考试面试美术《木刻》教案

　　高中教师资格考试面试美术《木刻》教案

　　一、教学目标

　　知识与技能：了解木刻版画的特点，掌握木刻的基本方法和步骤，能够创作一幅木刻版画作品。

　　过程与方法：通过观察、对比、讨论和实践练习，掌握木刻的基本步骤，提高审美能力和动手制作能力。

　　情感、态度和价值观：体会木刻的艺术美，感受美术学习的乐趣，激发学习美术的持久兴趣。

　　二、教学重难点

　　重点：木刻版画的基本制作方法。

　　难点：制作一幅层次分明、节奏感强的木刻作品。

　　三、教学过程

　　活动一：激趣导入

　　用多媒体展示传统年画作品《门神》，引导学生欣赏并思考：作品表现了什么形象?作品是什么创作形式?学生自由回答，教师总结并引出课题《木刻》。

　　活动二：描述分析

　　1.木刻版画概念

　　教师播放纪录片《溯源传统艺术-版画》，提出问题：说一说什么是木刻版画?

　　学生回答，教师总结：版画和传统的绘画不同，是以刀代笔、以木代纸的一类特殊绘画。

　　2.木刻版画的艺术美感

　　(1)多媒体展示《鲁迅像》，引导学生欣赏并思考问题：

　　①这幅画像塑造的是谁?(鲁迅)

　　②作品中的鲁迅给你什么感受?(坚毅)

　　③画家是如何塑造鲁迅形象的?

　　学生自由回答，教师总结：画作中的鲁迅眉头紧皱，嘴唇紧闭，眼睛坚定的目视前方。

　　(2)继续引导学生欣赏《鲁迅像》，小组讨论问题：

　　①作品中的线条有什么特点?

　　②画家是如何来突出画面的节奏感的?

　　学生交流探讨，教师总结：鲁迅像的左侧是利剑般的刻痕，而右侧头部轮廓背景为白色，线条粗粗细细、长长短短，黑白对比强烈。黑白木刻版画通过线条与块面来突出黑白对比的效果，呈现出了独特的艺术魅力。

　　活动三：示范讲解

　　教师以自然风景为例，用黑白木刻的方式示范具体制作步骤并讲解注意要点：

　　材料准备：木版、刻刀、油墨、胶辊、宣纸等。

　　1.画稿复印上版;

　　2.刻版;

　　3.油墨胶辊上墨;

　　4.木蘑菇压印。

　　活动四：实践展评

　　1.请同学利用身边工具材料，以人物或风景为主题刻制木刻作品。

　　2.教师巡视指导。提示学生注意用刀规范和用墨适量。

　　3.教师举办“木刻作品展”请学生自愿展示并介绍自己作品的主题及含义。

　　4.教师可以从主题、技法、线条、色彩等方面进行评价，多以鼓励肯定为主。

　　(如《梦工厂》这幅作品，整体视觉效果强烈，黑白对比分明，画幅虽小但“梦工厂”的主题明确，仿佛置身于梦幻乐园一般，使人流连忘返)。

　　活动五：小结作业

　　1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：木刻版画创作与其他艺术种类有着很大的差距，其中存在着许多不稳定因素。而情感的表达是版画的灵魂，技法和情感的统一必不可少。创作是一种表达自己情感的过程，将自己所感所思融入到自己的画面当中去，再通过与技法的有效结合使画面更加丰富具有感染力。版画的魅力也来源于此，所以日常的生活积累必不可少，走进生活，走近自然，我们会有更多纯粹和新奇的灵感来源。

　　2.课后搜集其他版画创作形式并与同学分享。

　　四、板书设计