《小熊拔牙》易错指导_2021年教师资格面试幼儿学段讲故事

　　幼儿学段讲故事《小熊拔牙》易错指导

　　易错点1.无法确定年龄班。

　　拿到一篇考题，当基本要求里没有呈现幼儿年龄时，很多考生不知道应如何设置年龄班。首先需要做的是浏览故事内容或故事图片。可以根据篇幅多少来判断，篇幅越小年龄班越小;还可以根据角色多少来判断，三两个角色更适合小班幼儿，而六七个甚至更多则适合大班幼儿;除此以外还可以根据情节复杂程度来进行判断，情节越复杂越适合年龄大的幼儿。其次浏览基本要求也能够帮助考生确定年龄班，考题中并非所有的要求都适合所有年龄的幼儿。比如当要求请幼儿为其续编故事时，更加适合低年龄阶段幼儿-小班或者中班;而当要求为创编故事时则更适合大班幼儿。

　　易错点2.讲故事技能展示过程中，表现力较弱。

　　讲故事作为一项基本的技能展示，应该从内在、外在方面进行加工。而各位考生经常在讲故事的过程当中，忽视了对外在表现力，比如声音、表情、动作的加工。

　　声音的运用，主要是对音量、语调、语速、重音、停顿等方面的控制来进行演绎，注重的是对听觉的刺激。因此需要考生依据故事情感、角色特征、情节发展来有效控制声音。

　　具体如下：第一，根据故事的情感来确定语速语调，比如说《丑小鸭》，以它变为白天鹅为故事节点，可将故事一分为二，是一种典型的先抑后扬故事风格。对于这种有明显情感转折的故事，前后语气应突出强烈的对比感。第二，从角色特征确定声音展示类型，在故事当中，不同的角色应以不同的音色来展示。比如说《小马过河》，小松鼠的声音应该用清脆、尖细的声音来表现，语速稍快;老黄牛则应以沉稳憨厚的声音表现，语速稍慢。这样根据小动物角色特征、体积大小选择不同声音，表现的惟妙惟肖。第三，从情节发展定情绪状态。开心的时候，声音清脆欢快;伤心的时候，声音低沉、微弱;惊讶的时候，声音尖锐有爆发力;激动的时候，声音具有突发弹跳性。

　　易错点3.在有效时间内，不能快速创编出完整新颖的故事。

　　创编故事是幼儿教师讲故事基本技能之一，不但考察教师的创编能力，还能考察到教师对于幼儿文学体裁的了解。

　　在考场上，快速创编故事就需要对故事这一文学体裁的结构有所了解。除了故事背景之外，主要包括时间、地点、人物、情节四个主要因素，其中情节又包括了起因、经过和结果三部分，在创编故事时，可以从这几个元素入手，展开联想即可。

　　面试过程：

　　1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

　　2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

　　3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

　　4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

　　5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

　　6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　　7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

　　8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。