《小熊拔牙》题本梳理_2021年教师资格面试幼儿学段讲故事

　　幼儿学段讲故事《小熊拔牙》题本梳理

　　今天我们要梳理的是幼儿园教师资格面试讲故事专项讲述活动的题本——《小熊拔牙》。讲故事专项是幼儿教师的基本技能之一，同时包括对语言肢体表现能力和故事创编能力地考察，考生需要快速阅读故事内容，以符合幼儿兴趣的教学方式设计教学活动。

　　本次题本梳理包括四部分：题本展示分析、活动目标确立、活动重难点、活动设计思路展示

　　一、题本展示分析

　　题本显示主要有三大部分，分别是：基本信息、内容、以及基本要求。拿到抽题纸后，首先要去核对自己的基本信息：姓名、准考证号、考场号是否准确，如若有问题要及时和考场工作人员反馈。

　　接下来则是阅读基本要求。题本中的基本要求主要有三点：

　　(1)看图讲故事：本条要求中的子要求主要考察考生对图片的观察能力、故事创编能力、口语表达能力，如对图片充分观察才能够创编完整的故事，普通话标准口齿清楚等要求则考察口语表达能力;

　　(2)模拟提问：此项要求中显示对4-5岁幼儿进行提问，因此本次活动面向中班幼儿展开，相比较小班幼儿，中班幼儿的口语表达能力发展更好，所以在观察图片的基础上请幼儿尝试进行讲述;

　　(3)10分钟内完成任务：时间是教师资格面试考试中最基本的要求，考生应做到对时间严格把控，不能超时。

　　在基本要求阅读结束之后，各位考生需要对题本内容中的插画详细观察，并且展开联想创编故事，构思试讲环节。那么以上便是给大家介绍的题本展示的部分。

　　二、活动目标确立

　　对插画观察并且简单创编故事情节之后，为了便于活动内容的构思，需要设计活动目标。

　　设置幼儿园的活动目标时，遵循布鲁姆的三维目标分类学说，将目标分为认知、情感以及技能三个部分，各位考生需要根据题本要求及幼儿的年龄特点、发展水平合理制定。课件中展示了对活动目标的设定参考：

　　依据题本要求：看图讲故事及对幼儿提问。遵循幼儿的年龄特点：幼儿期是口语发展的高速时期，中班幼儿在注意、记忆、言语、思维等认知活动发展中较小班有了很大提高。但需要在实践活动中发展幼儿的口语表达能力。基于此设定的目标如下：

　　1.情感目标：养成保护牙齿、保持口腔卫生的好习惯，喜欢参加讲故事活动。本条目标设定依据《指南》中教师应帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并且在活动中，幼儿主动参与讲述故事，也突出了孩子的参与感。

　　2.技能目标：在老师的引导下能根据图片简单地复述故事。根据《指南》指出中班幼儿能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。因此教师应鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，发展幼儿的表达能力。

　　3.认知目标：理解《小熊拔牙》故事的大体内容，知道刷牙的重要性。理解图片的内容，知道吃多甜食对牙齿有危害，要勤刷牙。根据图片所表达的内容，和认知目标偏于幼儿的现有经验的特点，将图片所表达的主旨设置为认知目标。

　　三、活动重难点

　　根据三维目标及幼儿年龄特点设置活动重难点。活动目标从情感、技能、认知维度出发。年龄特点如下：中班幼儿喜欢文学活动并愿意在集体面前大胆表现，看图讲述活动也符合幼儿的思维发展特点-具体形象性。因此幼儿对讲故事活动有很大的兴趣，但是对于语言的连贯性方面还需继续提升。基于此，设置活动重难点如下：

　　活动重点：理解故事内容，知道刷牙的重要性。

　　活动难点：根据图片简单复述故事。

　　四、活动设计思路展示

　　接下来是活动思路的讲解，首先对幼儿园活动设计的三大部分要有所把握：导入部分、展开部分以及结束部分。

　　1.导入环节可以引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，并且为活动能够顺利开展做铺垫。通常采用的导入形式有很多，儿歌导入、故事导入、谜语导入、游戏导入等等。那在《小熊拔牙》这个讲述活动中，采用了悬念导入的形式，教师通过《一封信》设置悬念的导入，引起幼儿兴趣，并引出图片顺利过渡到展开环节。

　　活动展开环节需要遵循由浅入深、循序渐进的原则进行设计。在第一个环节为了发展幼儿的观察能力，教师可出示图片并提问，引导幼儿仔细观察初步了解图片内容。

　　第二个环节，教师结合图片，帮助幼儿理解故事内容。第一步教师根据图片绘声绘色地讲述故事内容，同时注意引导幼儿观察图片、发现图片之间的联系。活动进行到这一阶段，在考场上需要向考官展示自己的讲故事技能，做到表情、声音、动作、神态自然、生动有趣。第二步教师提问引导幼儿理解保护牙齿的重要性。帮助幼儿深入理解故事内容。

　　活动设计还需要遵循动静结合的原则，因此第三个环节可以引导幼儿独立讲述故事。在讲述过程中发展幼儿的语言表达能力。

　　活动开展到这里，就可以进入尾声了，接下来就是结束环节。本次活动采用儿歌结束，帮助幼儿回顾刷牙的基本方法，升华主题。

　　活动结束之后则是活动延伸环节，此次活动延伸至美工区，幼儿可以将故事的内容通过画笔的形式表现出来。

　　面试过程：

　　1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

　　2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

　　3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

　　4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

　　5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

　　6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　　7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

　　8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。