幼儿保教知识与能力常考点：气质类型

　　考情分析：

　　气质类型是选自学前心理学学前儿童个性发展中的一个知识点，心理学中的气质与我们日常生活中所说的气质是不一样的，且是与生俱来的。考试中主要考查几种气质类型的突出表现，多出选择题(案例式反选为主)、判断题(辨析)、以及案例分析题，在2018下、2016下、2014下、2013下都以案例分析的形式考查，需要考生在理解的基础上进行应用。

　　知识点详解：

　　俗语有“江山易改，秉性难移”之说，人天生的气质特点“秉性”决定了人的某些心理倾向。在日常生活中一般将人们分成了胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四个典型的类型。

　　1.胆汁质——胆汁质类型的人的特点是能够忍很强的刺激，能长时间坚持工作而不知疲惫，一般显得精力旺盛，直爽热情，行为外向，但情绪变化大，发脾气时难以自控。大家熟知的《三国演义》中的张飞和《水浒传》中的李逵，都是这种气质类型的典型代表。

　　2.多血质——多血质的人的特点是活泼好动，行为外向，思维反应敏捷，注意力转移的速度也较快，易适应外界环境的变化，善交际，不怯生，容易接受新事物，兴趣易变，情绪显得不稳定。《水浒传》中的燕青放浪形骸又委婉多情，还具有高超的外交手腕，只要他出场便引人注目。他恋上皇帝的宠妓李师师，未能如意，便转念认了个姐弟关系，在皇帝面前左右逢源，反应非常迅速，是典型的多血质类型。

　　3.黏液质——黏液质的人遇事反应速度较慢，情绪比较稳定，言谈举止给人的感觉很平和，行为内向，头脑清醒，冷静，没有大起大落，做事稳重踏实，也比较循规蹈矩，不善言谈。宋江在《水浒传》中虽然他性格低调、不张扬，但却像一块磁铁，吸引着五湖四海的各路英雄聚集在他的身旁，成为水泊梁山好汉们的“大哥”。他固执为矛盾，执意接受招安，结果让梁山好汉全军覆没。这就是文学作品中的宋江，一个黏液质特点的人物。

　　4.抑郁质——抑郁质的人内心敏感多疑，内心体验极为深刻，行为内向，别人注意不到的细节，他也能注意到。情绪很难兴奋起来，很难被什么事情打动。喜欢一个人独处，不喜欢和人交往，动作迟缓。代表人物有《红楼梦》中的林黛玉，过着锦衣玉食的生活，却总是感到风刀霜剑的催迫，她那首凄婉的《葬花吟》，就是她内心世界的最好写照，多愁善感。

　　理解记忆角度：

　　1.可以根据自己熟悉的代表人物的特点进行理解记忆;

　　2.根据春夏秋冬给人的感觉分别对应四种气质类型进行理解记忆。

　　做题时利用关键词法，在题干中找出幼儿表现出的典型特征与气质类型进行对应。

　　试题解析案例：

　　【2014年下半年】

　　阅读材料，回答问题。

　　小虎精力旺盛，爱打抱不平，但是做事急躁、马虎，喜欢指挥别人，稍有不如意，便大发脾气，甚至动手打人，事后虽也后悔，但遇事总是难以克制。

　　(1)你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?

　　(2)如果你是小虎老师，你准备如何根据其气质类型的特征实施教育。

　　【参考答案】

　　(1)小虎的气质类型属于胆汁质。因为胆汁质类型的人特点是：情感发生迅速、强烈、持久，动作的发生也是迅速、强烈、有力”。属于这一类型的人热情、直爽、精力旺盛、脾气急躁，心境变化剧烈、一动感情，具有外倾性。小虎精力旺盛、做事急躁、马虎，不如意就大发脾气，随意动手打人，都是胆汁质类型表现的主要特征。

　　(2)针对胆汁质的小虎，可与采取以下策略：

　　①教师应该采用因材施教的方法，切记不可过于急躁，应该有耐心和爱心地对待小虎。

　　②要经常培养小虎气质特点中优秀的一面，如鼓励小虎勇于进取、豪放的品质，如果小虎出现暴力，没有耐心的情况，要及时予以引导，防止任性、粗暴。材料中小虎发脾气后也非常后悔，教师应该抓住这一特点进行循循善诱，平时给予小虎给更多的关注。

　　③与家长及时沟通，保证家园教育的一致性。在家家长也多与小虎沟通，交给他控制情绪的方法等。

　　④在幼儿园教育时，注意培养小虎的创造力、韧性、决断力、行动力和表现里力等多种优良的品质特征。