2019上教师资格证面试幼儿结构化试题（精选）第三批

　　本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

　　结构化(幼儿)题目解析

　　一、认知类

　　【题目来源】5月18日 四川省成都市 面试考题

　　【考题一回顾】习近平总书记曾说，“一个人遇到好老师是人生的幸运”。对此，你怎么看?

　　【参考答案】

　　1.综合概述。

　　习近平总书记这句话深刻地指出了一个好老师对于一个人的重要影响。当然，更提醒着每一位幼儿教育工作者要争做习近平总书记口中的“好老师”。

　　2.具体阐述。

　　(1)论述好老师的重要性。好的老师不仅只是传授知识，更是在塑造受教育者的心灵，也是在塑造国家未来的形象。正如习近平总书记强调的那样“好教师重要，就在于他们的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”

　　(2)论述好老师是人生幸运的积极影响。幼儿阶段的孩子们正处于身心发展的关键期，好的老师就会“扣好”幼儿人生的“第一颗扣子”。①帮助幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观;②寓教于乐，促进幼儿身心健康成长;③提高幼儿各方面的兴趣，培养幼儿形成良好的行为习惯。

　　3.点题升华。

　　(1)不断适应新时代的发展，加强自身学习，努力更新自己的保教知识结构。

　　(2)树立正确的保教观念，积极践行国家倡导的素质教育，努力通过“言传身教”来教育引导幼儿。

　　【题目来源】5月18日 广东省广州市 面试考题

　　【考题二回顾】午饭时，有小朋友吃饭比较慢，老师说要把他送到小班去。对此，你怎么看?

　　【参考答案】

　　1.提出观点。

　　老师的这种行为是对幼儿缺乏耐心、不尊重幼儿的人格和个性差异、不进行因材施教的表现，不利于幼儿的身心健康发展，应加强反思，努力改进。

　　2.分析论述。

　　(1)该行为的消极影响。①对幼儿：一是不公平地对待幼儿，伤害了幼儿的人格和尊严;二是使幼儿害怕和反感老师;三是使幼儿害怕吃饭环节，严重者会产生厌食，影响其身体正常发育;②对老师：一是与现代幼儿教育观相违背，没有做到尊重和鼓励幼儿;二是以不平等的方式对待幼儿，不利于和谐的师幼关系的建立;三是该行为会制造一种紧张气氛，使大部分幼儿不敢进餐，影响进餐环节的效果。

　　(2)该行为的原因。①教育观念落后。不尊重幼儿，不关爱幼儿;②教育教学技能缺乏，没有做到因材施教;③不注重总结反思，能力提升缓慢。

　　3.落实解决。

　　(1)更新教育观念。老师认真学习现代幼儿教育观，公平对待每一位幼儿，尊重幼儿的个性差异，相信每个幼儿都能得到最好的发展。

　　(2)提升师德修养。“亲其师，信其道”，老师的一言一行都影响着幼儿的成长，老师要通过理论学习和实践总结来提升自己的师德修养。

　　(3)提升教育教学技能。老师要不断学习先进的教育教学方法，及时纠正自己的教育教学行为，使自己的专业水平更上一层楼。

　　(4)加强监督与管理。幼儿园有关领导要加大对老师日常教学行为的监督和管理，有效规范老师的行为，促进教师队伍健康成长。

　　【题目来源】5月18日 上海市 面试考题

　　【考题三回顾】小明在课间游戏时被其他小朋友抓伤了，家长很生气，直接到幼儿园投诉你，说你没尽好责任。假如你是这位老师，你会怎么办?

　　【参考答案】

　　1.明确问题。

　　幼儿在园期间出现问题，作为幼儿老师，确实有着不可推卸的责任。因此，我不会对家长的投诉行为有抵触情绪，而是会妥善处理此事。

　　2.解决问题。

　　(1)与家长真诚地沟通。①表示理解。家长的这种行为是爱子心切的表现，是正常的;②关心小明的受伤情况，向家长当面解释并道歉，承认自己的不足之处;③向家长保证在以后的工作中，我一定会尽力保障孩子的安全，也希望家长予以监督。

　　(2)引导教育。①我会对抓伤小明的幼儿进行引导，了解情况，并对其进行教育，希望他以后能够控制自己，不伤害其他的小朋友，使其认识到问题的严重性;②对幼儿之间的冲突行为加强教育引导。比如，通过游戏的方式告诉幼儿如何和睦相处，让幼儿扮演“串串门”活动，使他们在串门的过程中逐渐学会待人接物的态度和方法，引导他们互助互爱，不以自我为中心。

　　(3)加强沟通。对幼儿在园的进步及时向家长反馈，建议家长在家予以加强，共同帮助孩子养成良好的行为习惯。

　　二、实践类

　　【题目来源】5月18日 陕西省西安市 面试考题

　　【考题一回顾】课堂上，你给幼儿布置了画画的作业，但是发现有的幼儿不画，并说对画画不感兴趣。对此，你该怎么办?

　　【参考答案】

　　1.明确问题。

　　面对有幼儿说自己不喜欢画画，也不愿画画的这种情况，我会耐心询问，并引导幼儿画画。

　　2.解决问题。

　　(1)了解幼儿想法。①用友好、慈爱的语气询问幼儿是否自己画过画，画了些什么，是怎么画的等，以此了解幼儿对画画不感兴趣的原因;②询问幼儿对这次画画作业的想法，如是否喜欢这次画画所设定的主题等。

　　(2)耐心引导幼儿。①为幼儿讲解这次画画的内容，引导幼儿想象与此相关的事情，引起幼儿的兴趣;②告诉幼儿只要是自己想到的、看到的都可以在纸上画出来，老师都会喜欢;③幼儿开始作画后，及时给予鼓励和肯定，并用表达自己感受的方式引导其提高。

　　(3)家园共育。①联系该幼儿家长，客观说明该幼儿在园的表现，并询问其在家的表现;②建议家长鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术创作活动积累经验与素材;③建议家长不要限制幼儿的想象，不要用成人的思维干预幼儿画画等。

　　(4)反思提升。①反思自己在画画课中是否有限制幼儿思维的言语及行为;②在以后的课程中，多鼓励幼儿以自己的方式去创作，培养幼儿自主画画的兴趣。

　　【题目来源】5月18日 天津市 面试考题

　　【考题二回顾】小明脾气暴躁，经常与小朋友们抢玩具。作为幼儿教师，你会怎么做?

　　【参考答案】

　　1.明确问题。

　　小明脾气暴躁，经常抢小朋友们的玩具，在幼儿教育中，这是一种常见的行为，需要老师认真对待、耐心引导。

　　2.分析问题。

　　(1)小明脾气经常与小朋友们抢玩具的原因可能是多种多样的，有可能是性格使然，也有可能是不懂得如何与同伴交往。

　　(2)小明的这种行为不利于其良好同伴关系的形成，更不利于其长远的发展。

　　3.解决问题。

　　(1)和小明的家长进行沟通。①把小明在幼儿园的表现告知其父母，并说明脾气暴躁的行为对孩子成长的影响;②建议父母要多引导孩子、多关注孩子的暴躁行为，让孩子学会等待。在与孩子的互动中，希望家长可以控制自己的情绪，以免给孩子带来负面影响。

　　(2)在班上对小明多观察、多引导，引导其学会与人友好相处。①当发现他抢其他小朋友的玩具时，及时制止，并通过其他玩具或游戏转移他的注意力;②通过举例、对比和角色扮演等方式，告诉他分享的道理，让他知道幼儿园里的物品和玩具都是属于大家的，如果想玩别的孩子正在玩的玩具，要学会与他人商量。

　　(3)总结提升。在以后的教学工作中，我会通过讲故事、做游戏等途径，让所有幼儿学会如何与其他小朋友相处。