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2021年小学教资考试音乐《大河之舞》易错指导

2021-05-21 07:34:00 来源:网络发表评论

教资笔试报名指导

  小学音乐《大河之舞》易错指导

  总述:针对本节篇目,我们需要注意的易错的地方有两点:

  1.教学设计问题

  2.教学实践问题

  一、教学设计问题

  环节一——导入

  注意把握导入时需要注意的几个性质,相关性、简洁性、启发性和趣味性,使其能够更加准确直接的导入本节课主题。

  问题1:导入的联系性不强。

  解决措施:从歌曲的题目、内容、相关背景等方面,寻找不同的切入点。如:《大河之舞》这节课老师引导学生由简单到复杂敲击节奏。

  老师就可以引导学生做一个模仿节奏的游戏,在此基础上老师敲击节奏,学生模仿。(老师引导强弱变化,由浅入深,敲击的节奏与本节课有关)

  问题2:导入时间过长。

  解决措施:合理的运用语言,设计导入用语,时间控制在60—90S之内。如果导入过长,为了使整个句子意思不变,可删去重复语句或需要换掉某些词语或短句。

  环节二——初步感知

  问题1:机械的聆听。

  解决措施:注意设计聆听的次数和问题的设置,初步感知环节的聆听次数以1—2次为宜,在聆听前都会让学生带着问题去聆听。

  问题2:提问缺乏循序渐进的过程。

  解决措施:提问的设计要秉承由易到难的思路,由此能够让学生循序渐进的对本节课进行学习。如:感受踢踏舞的热烈情绪,欣赏旋律体会节奏带来的魅力,并在此基础上欣赏踢踏舞视频并进行介绍。

  环节三——探究学习

  问题:单一的教师主导学生来进行课堂活动。

  解决措施:过程中加强教师与学生的互动。如:(1)欣赏美式踢踏舞视频,老师设置问题:舞台上的美式踢踏舞带给你怎样的感觉?(2)加入教师范唱,学生跟唱的环节,增强课堂音乐性。(3)欣赏美式踢踏舞视频,老师设置问题:舞台上的美式踢踏舞带给你怎样的感觉等。

  环节四——拓展延伸

  问题1:环节缺失。

  解决措施:合理控制和安排时间,拓展本节课相应内容。如:请同学们谈一下歌唱给你的感受等。

  问题2:找不到拓展内容。

  解决措施:找到其他形式的拓展方法,比如让学生创编节奏或者播放中国民族舞的视频,让同学们进行感受。

  环节五——小结作业

  问题1:环节缺失。

  解决措施:此环节要总结本节课所学知识,并留下作业。作业形式以开放性的作业为主,减轻学生负担,如简单介绍《大河之舞》中其他的艺术元素。

  问题2:总结缺少情感升华。

  解决措施:

  可以采用师生共同总结的方式来设计,如:今天我们一同体验了爱尔兰踢踏舞的魅力,感受踢踏舞带给人们的热情与快乐,还欣赏了我国藏族踢踏舞《扎西德勒》,也为我国能有这么棒的舞蹈而感到骄傲和自豪。

  二、教学实践问题

  问题1:对学生的评价太单一。

  解决措施:提前整体对学生的评价,照着教案带进去读顺,再进行脱稿,常用的评价语有:大家的想法非常独特;这位同学你的声音很洪亮;归纳概括的能力很强、思路很清晰、识谱能力很强等。

  问题2:教姿教态不规范。

  解决措施:服饰、站姿、手势、表情等都要有一个教师的姿态。

  面试过程:

  1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

  2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

  3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

  4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

  5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

  6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

  7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

  8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。


本文关键字: 小学教资考试面试

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