2021保教知识与能力常考点：注意的分类

　　注意的分类

　　注意的分类是历年幼儿教资考试的常考考点，多以选择题的形式考察各类注意的区分，让我们一起来看看注意到底有哪些吧。

　　根据注意有无预定目的和意志努力的程度不同，可把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。

　　1.无意注意，又称不随意注意

　　无意注意是一种事先没有预定目的，并且不需要意志努力的注意。

　　幼儿的无意注意主要受刺激物本身的特点影响。

　　(1)刺激物的新颖性

　　例如：小朋友看到老师今天染了红色头发或者穿了一身新衣，大家都不由自主地看过去。说明幼儿无意注意是由外界刺激物(红头发、新衣服)引起的，且红头发、新衣服对幼儿来说是新颖的刺激物。

　　(2)刺激物的变动

　　例如：夜晚的霓虹灯广告;老师上课时语言抑扬顿挫。霓虹灯颜色的变动能立马引起人们的无意注意，老师抑扬顿挫的语言小朋友听起来感觉更有趣。

　　(3)刺激物的强度

　　例如：一声巨响、一道强光、一阵恶臭等。刺激物强度的特点，会引起人们的无意注意。

　　(4)刺激物的对比

　　例如：万花丛中一点绿，鹤立鸡群，黑人显得牙白等。刺激物之间的鲜明对比也会引起人们把注意力转向刺激物，这也是一种无意注意。

　　幼儿的无意注意同时也受人的主观状态的影响。

　　(1)需要和兴趣

　　例如：球赛总是容易受到球迷的注意，股市行情总是容易受股民注意。所以人们的注意总是倾向于选择符合自己需要或者兴趣的食物

　　(2)情绪和精神状态

　　例如：人在精力旺盛时，注意力较强，工作效率高。人在疲劳时，注意力难以集中，工作效率较低。所以良好的精神状态对学习也非常重要。

　　(3)知识经验

　　例如：走在大街上听到熟悉的歌曲总是会跟着哼，陌生的歌曲可能不会给与过多关注。说明跟已有知识经验相关的刺激也能引起人们的无意注意。

　　2.有意注意，又称随意注意

　　有意注意是一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。

　　有意注意主要受到以下因素影响：

　　(1)幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限

　　有意注意是由脑的高级部位控制的。大脑皮质的额叶部分是控制中枢所在，额叶在大约7岁时才达到成熟水平，因此幼儿期有意注意开始发展，但远远未能充分发展。

　　(2)幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的

　　例如：成人要求如果不明确，幼儿不知道具体的活动任务，无法持续有意注意，也会导致注意的分散。

　　例如：幼儿在上课时总是开小差，需要成人不断提醒，才能坚持有意注意。

　　(3)幼儿逐渐学习一些注意方法

　　例如：我们上学时背书时，为了坚持有意注意，也为了防止外界刺激的干扰，会捂住耳朵背，这就是一种保持注意的方法。

　　(4)幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的

　　例如：讲故事时如果一直都是老师讲幼儿听会很无聊，但是，以游戏的形式学习故事，比如对故事进行角色扮演，幼儿就更愿意参加。

　　3.有意后注意，又称继有意注意

　　有意后注意是在有意注意的基础上产生的一种与目的任务联系在一起、但又不需要意志努力的注意。有意后注意是一种更为高级的注意形态。

　　例如：熟练地写字、骑车、闭着眼睛也能在在电脑上打字

　　启示：

　　可以看出，无意注意受人的意识控制水平较低，因此，它具有的优点是：个体不易产生疲劳;缺点是：容易受外界无关刺激干扰，因此幼儿上课容易分心。

　　因此，在教学中，应该利用积极的客观刺激物引起幼儿无意注意，比如用鲜明直观形象的教具来教学;同时也要防止无关刺激物干扰幼儿的无意注意。在日常生活中，无意注意也有非常广泛的应用，比如现在许多的广告商家在宣传产品时，会采取丰富多彩的设计来引起观众的注意。

　　在教与学的过程中，完全依靠有意注意，容易引起疲劳和注意的涣散。因此，要有意识地让有意注意与无意注意协调地相互交替、转换，以便长久地保持良好的注意状态。还应该重视在有意注意的基础上，降低意志努力，发展幼儿的有意后注意，使学习活动既轻松愉快，又能保持较高效率

　　关键词辨析：

　　练一练：

　　1.琳琳到好朋友家做客，发现朋友家的鹦鹉会说话，感觉很好奇，这体现了的幼儿的( )。

　　A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意

　　1.【答案】A。解析：本题考查注意的分类。注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。主要有三类，分别是无意注意、有意注意、有意后注意。无意注意，又称不随意注意。无意注意是一种事先没有预定目的，并且不需要意志努力的注意。有意注意，又称随意注意。有意注意是一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。有意后注意，又称继有意注意。有意后注意是在有意注意的基础上产生的一种与目的任务联系在一起、但又不需要意志努力的注意。题干中小朋友看到了鹦鹉感觉好奇，说明幼儿注意没有预定目的，也不需要意志努力，属于无意注意。BCD错误，故本题选择A。

　　2.澜澜今天非常困，但是仍然坚持听完老师讲故事，说明澜澜的注意主要是( )。

　　A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.注意的转移

　　2.【答案】B。解析：本题考查注意的分类。题干中澜澜坚持听完老师讲故事，说明澜澜有预定目的，且需要付出意志努力来进行，属于有意注意。所以AC选项错误。D选项注意的转移是指根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一活动中去，澜澜没有发生此现象，因此D选项错误。故本题选择B。

　　3.有人刚学驾驶汽车时，一边看方向盘，一边看倒视镜，精神总是高度紧张，等开车10年后，闭着眼睛也能开到外婆家去，说明他的注意类型依次是( )。

　　A.无意注意;有意注意 B.有意注意;随意注意

　　C.有意注意;不随意注意 D.有意注意;有意后注意

　　3.【答案】D。解析：本题考查注意的分类。题干中此人刚学驾驶汽车时，精神高度紧张，既要看方向盘，又要看倒视镜，说明有预定目的，又要一定意志努力，属于有意注意(随意注意);开车十年后，达到了熟练化，因此开车不需要意志努力，但又带有一定目的(去外婆家)，属于有意后注意(随意后注意)，因此ABC错误，故本题选择D。

　　4.为了赶上别的小朋友，茜茜练琴时格外认真，哪怕外面有小朋友玩游戏，也能坚持练两个小时。说明( )。

　　A.茜茜的无意注意受到了外界刺激的影响

　　B.茜茜的注意没有预定目的，不需要意志努力

　　C.茜茜的注意有预定目的，需要意志努力的维持

　　D.茜茜的注意是有意后注意

　　4.【答案】C。解析：本题考查注意的分类及其概念。无意注意是一种事先没有预定目的，并且不需要意志努力的注意。有意注意是一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。有意后注意是在有意注意的基础上产生的一种与目的任务联系在一起、但又不需要意志努力的注意。题干中茜茜为了赶上别的小朋友，努力练琴，说明茜茜的注意有预定目的，需要意志努力，属于有意注意，B选项是无意注意概念，D选项是有意后注意概念，故BD选项错误。A选项是无意注意的特征，A选项错误。故本题选择C。